Цели и задачи производственной практики

(по профилю специальности) ПП.02.01

Цель производственной практики (по профилю специальности) ПП.02.01: формирование профессионально-педагогических умений учителя физической культуры по проведению учебно-тренировочных занятий и массовых физкультурно-спортивных мероприятий.

Задачи производственной практики (по профилю специальности) ПП.02.01:

- педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочных занятий по физической культуре;

- ознакомление с основными документами планирования внеклассных форм организации занятий;

- формирование профессиональных умений по проведению учебно-тренировочных занятий по избранному виду спорта;

- проведение физкультурно-спортивных мероприятий.

ПЛАН ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПП.02.01

6 семестр с 02 марта по 21 марта

День практики	Дата	Содержание практики	Рефлексия	Отметка о выполнении
	02.03.2020 г. понедельник	Знакомство с базой школы. Ознакомление с документами планирования внеклассной работы по физической культуре в школе. Составление расписания занятий. Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	03.03.2020 г. вторник	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	04.03.2020 г. среда	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	05.03.2020 г. четверг	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	06.03.2020 г. пятница	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	07.03.2020 г. суббота	Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	09.03.2020 г. понедельник	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	10.03.2020 г. вторник	Проведение учебно-тренировочного занятия. Разработка положения о соревнованиях (сценария внеклассного мероприятия).
	11.03.2020 г. среда	Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	12.03.2020 г. четверг	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	13.03.2020 г. пятница	Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	14.03.2020 г. суббота	Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия.
	16.03.2020 г. понедельник	Разработка технологической карты учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	17.03.2020 г. вторник	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	18.03.2020 г. среда	Разработка положения о соревнованиях (сценария внеклассного мероприятия). Проведение учебно-тренировочного занятия.
	19.03.2020 г. четверг	Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по физической культуре.
	20.03.2020 г. пятница	Педагогическое наблюдение и анализ учебно-тренировочного занятия. Проведение учебно-тренировочного занятия.
	21.03.2020 г. суббота	Оформление отчета по производственной практики (по профилю специальности) ПП.02.01

 

Преподаватель-методист                                                                                                

(подпись)                                                           (Ф.И.О.)                         

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

По виду спорта

студента-практиканта

1. Подготовка учителя к занятию

1. 1. Наличие конспекта и тщательность его разработки:

· конкретность задач занятия;

· распределение времени по частям занятия, дозировка упражнений;

· продуманность организационно-методических указаний;

· отражение этапов обучения.

1.2. Подготовка мест занятий и инвентаря.

 

2. Проведение занятия

2.1. Организация занятия

· порядок прихода учащихся на занятие, построение, требовательность учителя к спортивной форме;

· своевременность начала и окончания занятия;

· фактическое распределение времени на отдельные части занятия, виды упражнений, их дозировка;

· рациональность использования оборудования, инвентаря, размещения занимающихся;

· рациональность способов организации учащихся на занятии.

2.2. Обучение и воспитание

· реализация дидактических принципов;

· методы обучения, применяемые на занятии, их рациональность;

· применение подводящих упражнений;

· качество объяснения и показа;

· качество и своевременность методических указаний;

· дозировка упражнений;

· плотность урока, приемы регулирования физической нагрузки на занятии;

· умение анализировать и исправлять ошибки учащихся;

· осуществление страховки и ее качество;

· воспитательная работа учителя (его реакция на поведение учащихся);

· дисциплина учащихся и их активность на занятии;

· проявление требовательности и настойчивости со стороны учителя;

· отношение учителя к учащимся, его умение держаться перед ними;

· соответствие намеченного плана занятия его фактическому выполнению, реализация задач занятия.

 

3. Выводы и предложения:

· положительные моменты и недочеты, ошибки в работе учителя-практиканта;

· степень усвоения учащимися учебного материала;

· оценивание учащихся на занятии;

· предложения по улучшению качества занятия;

· общая оценка проведенного занятия студентом-практикантом.