Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
В. 8 Ситуации постмодерна в современной культуре и философии
Содержание книги
- В. 1 Мировоззрение: понятие, структура, исторические типы. Миф, религия, философия, наука: общность и различие.
- Философия и религия являются близкими по ряду оснований:
- В. 5 Классический и неклассический типы рациональности. Становление и основные черты неклассической философии
- В. 6 Сциентистская и антисциентистская ориентации в неклассической философии
- В. 8 Ситуации постмодерна в современной культуре и философии
- В. 14 исторические формы диалектики. Диалектика как философская теория развития. Диалектика и ее альтернативы в истории философии.
- В. 15 материалистическая диалектика как система принципов, законов и категорий
- В. 17 Принцип системности и модели самоорганизации в современных концепциях
- В. 18 Детерминизм и причинность. Детерминизм и индетерминизм: сущность и особенности различных концепций
- В. 19 природа как объект философского осмысления. Человек и биосфера: проблема коэволюции
- В. 20 Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира
- В. 22 человек как предмет философского и научного анализа
- В. 24 природа, сущность и предназначение человека. Человек как биосоциальный феномен. Критика биологизаторских и социологизаторских концепций
- В. 25. О смысле жизни человека. Проблема жизни, смерти и бессмертии в духовном опыте человечества.
- В. 26. Проблема личности в истории философии. Индивид, индивидуальность, личность. Комплексный характер социализации личности.
- В. 27 свобода как необходимое условие становления личности. Свобода и необходимость. Свобода и ответственность
- В. 28. Личность и проблема ценностных ориентаций. Проблема классификации ценностей
- В. 29 Проблема сознания в истории философии. Переход от понятия души к категории сознания
- В. 30. Сознание и мозг. Возможности и пределы «искусственного интеллекта».
- В. 31 Системный и многоуровневый характер сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное
- В. 32 сознание как отражение и деятельность. Эволюция форм отражения
- В. 35 Структура и основные закономерности познавательного процесса
- В. 37 Понятие практики. Роль и функции практики в познавательном процесс
- В. 39 Классификация наук и проблема периодизации истории науки
- В. 42 Специфика научного познания. Структурная организация научного познания
- В. 43 Научная картина мира и ее эволюция.
- В. 44 Эмпирический базис науки и методы научного исследования.
- В. 45 теоретическое знание и его структура. Методы теоретического исследования.
- В. 49. Наука в с-ме соц. ценностей. Этика науки и соц. ответственность ученого.
- Специфика социального познания.
- В. 52 Основные социокультурные парадигмы социального сознания
- В. 53 Общество как развивающаяся система. Основные сферы общества: экономическая, социальная, политическая и духовная
- В. 54 Структура общества и основные типы социальных структур. Современные концепции социальной стратификации
- В. 57 духовная жизнь общества и современные тенденции ее развития. Мораль, искусство, религия как формы духовности
- В. 58 Общество и культура. Основные направления философского анализа культуры
- В. 60 неклассическое естествознание. Революционные изменения в науке в конце 19 - пер. Пол. 20 вв. Философские аспекты квантовой механики, теории относительности, генетики
- В. 62. Техника как объект философской рефлексии. Предмет и структура философии техники. Генезис и социодинамика техносферы
- В. 63. Сущность нтр. Становление техноструктуры XXI века. Нанотехнология и биотехнология
- В. 64 Проблема оценки экономических, социокультурных и социальных последствий развития техники. Глобализация, ее сущность и особенности.
- В. 65 Виртуальная реальность как социокультурный феномен информац-го общества
- В. 66. Проблема техногенной цивилизации и кризис технократического мышления в конце 20 века. Футурология и мировая динамика. Методы прогнозирования и типы прогнозов.
В последние десятилетия ХХ в. возник постмодернизм (наиболее зримое проявление постнеклассической философии), становление которого связано с трудами Ф. Лиотара, Ж. Дерриды, И. Делеза и др. Постмодернизм связан с кризисом эпохи рационализма, окончанием, по мнению сторонников этого направления, эпохи прогресса, понимаемого как преобразование и изменение мира, который отвечает противодействием на эту деятельность человека.
Постмодернизм выражает неудовлетворенность существующими традициями в культуре и обществе, низвергает универсальные категории, идеалы, нормы и методологические стандарты, сформировавшиеся в классическую эпоху. Он демонстрирует отход от традиционной корреспондентской концепции истины, отвергает принцип объективности знания. Одним из следствий такого радикального критицизма постмодернистов выступает «принцип терпимости», ведущий к релятивизму и эклектике, «размытости» описаний, объяснений. Феномен неопределенности, связанный с «принципом терпимости», обосновывается тем, что в современной науке встречаются ситуации, в которых нельзя однозначно ответить о наличии или отсутствии у объекта какого-нибудь свойства.
Новое постмодернизм трактует как иную комбинацию прежних достижений. Постмодернизм направлен на деконструкцию оставшихся в наследство от классической эпохи ценностей, таких как Бог, истина, смысл, красота. Эти ценности признаются, но наполняются новым, отличным от классического, содержанием. Провозглашая новый тип реальности, выражающей переход мира из вещно-событийного, предметного в экранное, знаковое, информационно-виртуальное состояние, постмодернизм апеллирует к инстинктам ощущениям вседозволенности, спонтанности, разнообразию вкусов и манер, хаосу. В реальности постмодернизм видит не одну и не две, а множество версий, ни одна из которых не является полной, цельной, истинной. Ведь истина не может быть постигнута, так как неизвестно, что с чем должно быть соотнесено. Любое событие мыслится как равнозначное в ряду прочих, т. е. причинность отвергается. Господствует ориентация на скольжение по поверхности и перебирание различных составляющих. Плюралистичность тенденций не снимает, однако, их остроощущаемую несогласованность с ориентациями повседневности.
Постмодернисты придерживаются точки зрения, что философское мышление исторично, что философия со своими очерченными проблемами исчерпала свои возможности. Сторонники постмодернизма предлагают не только изменить процедуру философского анализа, но и переосмыслить роль, место и статус философий в культуре. По их мнению, философия должна расширить свое поле и слиться, прежде всего, с искусством, сделавшись «искусством мышления», искусством интерпретации текстов.
Прерывистость, фрагментаризм, дисгармоничность, иронизм, эклектизм, «сокрушение» общепринятых, основополагающих ценностей — характерные черты постмодернизма. Эти особенности постмодернизма порождены в том числе противоречием между нравственным дискомфортом, переживаемым человеком в современном обществе, и достаточно комфортными условиями его существования в развитых странах. Вместо поиска идей, соразмерных с культурой, шел поиск путей расширения производства и новых глобальных технологий, В целом, постмодернизм предполагает: а) методологический плюрализм; б) сопровождается плюрализмом теоретическим; в) опирается на отрицание системности; г) отвергает метатеорию; д) критерии истины, добра и красоты для оценки общественных, художественных или иных явлений объявляются устаревшими.
Представители постмодерна одним из своих основоположников считают Ницше, который считал, что язык – это не просто описание мира. Различные языки и различные формы высказывания в действительности являются разными мирами. Этим высказыванием Ницше поколебал уверенность философов в том, что слова – только средство, инструмент познания, что полезность слов может быть подтверждена сравнением их с миром, который они описывают. Ницше, с точки зрения постмодерна, разрушил господствующее представление о том, что знание о мире есть достояние людей, наблюдающих этот мир с трансцендентных высот. До Ницше считалось, что язык способен достаточно прозрачно описывать мир при условии "чистоты разума". Ницше поставил под сомнение объективность, рациональность понимания мира и показал, что власть использует знание для поддержания собственных привилегий, а люди низшего слоя используют знание, чтобы защитить себя.
|