сферы человеческого сознания

б) заставить людей поверить в возможность описываемого в мифе

в) сделать гиперболизированное описание частного случая эталонной моделью поведения

г)исключить механизмы ассоциативного воздействия

д) опираться на конкретную традицию, существующую в обществе

5. Слухи обычно классифицируют по трем параметрам:

а) экспрессивному (в соответствии с эмоциональными состояниями, выраженными в содержании слуха и

особенностями эмоциональных реакций на него);

б) информационному (в соответствии со степенью достоверности сюжета слуха)

в) по степени влияния на психику людей

6. Классификация слухов по экспрессивной характеристике содержит в себе

а)слухи желания

б)слухи-страшилки

(это могут быть слухи о создании сверхоружия, о нехватке продовольствия и т.д.;

в)разобщающие агрессивные слухи

7. Если информация содержащаяся в слухе имеет целью инициировать состояние тревоги, неуверенности у объекта

воздействия, то это:

а)слух-желание

б) слух-страшилка

в)разобщающий агрессивный слух

8. Если информация содержащаяся в слухе имеет целью нарушить социальные связи, вызвать разлад во взаимоотношениях

в среде конкретных людей.

а)слух-желание

б)слух-страшилка

в) разобщающий агрессивный слух

9. В классификация слухов по информационной характеристике выделяются

а) абсолютно недостоверные

б) недостоверные

в) недостоверные с элементами правдоподобия

г) правдоподобные слухи

д)соответствующие действительности

10. В классификация слухов постепени влияния на психику людейслухи делятся на

а) будоражащие общественное мнение в целом или в определенных группах людей, но не вызывающие явно

выраженных форм асоциального поведения;

б) вызывающие антиобщественное поведение определенных социальных групп

в) нарушающие социальные связи и организационно-управленческие отношения между людьми и

г)вызывающие массовые беспорядки, панику и т.д.

д)вызывающие войны, революции, классовые столкновения

11. Если совместимость основывается на взаимодействии особенностей темперамента, потребностей индивидов то это

а) психофизиологическая совместимость

б)психологическая совместимость

в)социально-психологическая совместимость

в)социально-идеологическая совместимость

12. Если совместимость предполагает взаимодействие характеров, интеллектов, мотивов поведения, то это

а)психофизиологическая совместимость

б) психологическая совместимость

в)социально-психологическая совместимость

в)социально-идеологическая совместимость

13. Если совместимость предусматривает согласование социальных ролей, интересов, ценностных ориентации

участников, то это

а)психофизиологическая совместимость

б)психологическая совместимость

в)социально-психологическая совместимость

в)социально-идеологическая совместимость

14. Если совместимость основана на общности идеологических ценностей, на сходстве социальных установок

(по интенсивности и направленности) — относительно возможных фактов действительности, связанных с реализацией

этнических, классовых и конфессиональных интересов, то это

а)психофизиологическая совместимость

б)психологическая совместимость

в)социально-психологическая совместимость

в) социально-идеологическая совместимость

15. Внутриличностные конфликты бывают:

а)гносеологическиеми

б) мотивационными;

в) нравственными

г) ролевыми;

д) адаптационными

16. Основными причинами внутриличностного конфликта являются

а) трудности при принятии решения

б) неадекватное представление о себе,

в) непомерные претензии,

г)одноправленные мотивы самоутверждения,

17. Внутриличностный конфликт вызывается

а) несоответствием между высокой самооценкой личности и низкой ее оценкой окружающими

б) между потребностями и невозможностью их удовлетворения

в) между высокими требованиями в учебе, работе и недостаточно развитыми для успеха личностными качествами

(умственными, волевыми и др.).

г)адекватной оценкой своих возможностей и способностей

18. Внушаемость бывает

а) общей

б) ситуативной

в) индивидуальной

г) групповой

д)инфернальной

е)трансцендентальной

 

ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО

(слова, которые будут пропущены в тестовых вопросах и заменены многоточиями, здесь выделены жирным шрифтом)

1.Особенно важным в условияхтехнизации лечебного процесса является сохранение непосредственного, "лицом к лицу" общения врача с больным человеком

2.Существенный вклад в исследование психологии больших социальных групп внесла разработка французской психологической школой концепции " социальных представлений " (С. Московиси).

3.Под социальным представлением понимается обыденное представление какой-либо группыо тех или иных социальных явлениях, т.е. это способ интерпретации и осмысления повседневной реальности

4.Под менталитетом понимают интегральную характеристику некоторой культуры, в которой отражено своеобразие видения и понимания мира ее представителями, их типичных "ответов" на картину мира.

5.Типичный набор социальных представлений и определяет менталитет той или иной социальной группы, ее психологию и соответствующее поведение.

6.Концепция социальных представлений по существу предлагаети метод исследования больших групп — черезих анализ познается психологический облик группы.

7.Социальное представлениеиспользуется в выработке отношения к немуи способствуетсвоеобразной интеграции группы,как бы "воспитывая" сознание ее членов и формируя уних групповую идентичность.

8.В устойчивых больших социальных группах существуют специфические регуляторы социального, такие как нравы, обычаи и традиции,которые создаютоснову такойважной групповой характеристики,как образ жизни членов группы

9.Психический склад устойчивых больших социальных группах – стабильное образование, включающее социальный или национальный характер,

10.Э. Фромм (1993) соотноситсоциальный характер сразличными историческими типами самоотчуждения человека

11.Кроме социального характера, психический склад раскрываетсяв привычках, обрядах и традициях класса или социальной группы.

12.Типичные черты психологии представителейбольших социальных групп фиксированы в нравах, традициях и обычаях

13.Национальный темперамент - специфическоесочетание преобладающих типов темперамента в популяции

14.Возникновение этнических стереотипов исходитиз осознания у людей " мы—чувства " и отличий от других групп

15. Стихийные группы — это кратковременные объединения большого числа людей,собравшихся вместе по какому-либо поводу и демонстрирующихкакие-то совместные действия

16. В рамках европейской культуры понятие «класс» чаще всего сопряжено с определением политической принадлежности ("рабочий класс", "буржуазия")

17. В рамках американской культуры понятие «класс» чаще всего сопряжено понятием "социально-экономический статус" -("средний класс", «низший класс»)

18. При любом пути анализа структуры психологии больших социальных группзначимым элементом их эмоциональной сферы являются классовые потребности и интересы

19.Психическое заражение — в самомобщем виде определяется как бессознательная невольная подверженность индивида определенным психическимсостояниям.

20. Поскольку такое эмоциональное состояние какпсихическое заражение возникает вмассе людей, то здесь действуетмеханизм многократного взаимного усиления эмоциональных воздействий.

21.Внушение — представляет собой особый вид воздействия, связанный с целенаправленным, но неаргументированным воздействием одного человека на другого или на группу.

22.Теория поля - направление в психологии малых групп берет начало в работах К. Левина, утверждавшего, что поведение личности есть продукт поля, или иначе — жизненного, социального пр остранства личности

23.Согласно интеракционистскому подходу группа есть система взаимодействующих индивидуумов, функционирование которых описываетсятремя основными понятиями: индивидуальной активностью, взаимодействием и отношениями между членами группы

24.Социальный статус — этоположение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии.

25.Социальной рольюназывают ожидаемое поведение человека, обусловленное егостатусом.

26. Социальная роль — это круг функций и видов поведения, которыесчитаются подходящими дляданного членагруппы и реализуются в определенном социальном контексте.

27. Острое негативное переживание, вызванное столкновением противоположных ценностных ориентации личности, ее потребностей, интересов, стремлений и отражающее противоречивые связи с социальной средой называется внутриличностным конфликтом

28. Свойство психики, заключающееся в ее податливости психологическому воздействию, связанной, как с возрастными, так и с индивидуальными особенностями людей, с их силой воли, жизненным опытом, а также с уровнем знаний, широтой кругозора, компетентностью определяется в психологии как суггестия

29. Общие черты различных типов стихийных групп позволяют говорить о сходныхсредствах процессов коммуникации и взаимодействия

30. В формальной группе заранее четко заданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами

31.Неформальная группаскладывается стихийно на основе личных симпатий и интересов

32. Всякая формальная группа, в отличие от неформальной, обладает чертами организации.

33. Суть референтной группызаключается в высокой степени значимости группы для индивида сточки зрения его ориентации на групповые нормы и ценности, влияния группы на систему его установок.