Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Визначення поняття “соціалізація” в наукових джерелахСтр 1 из 23Следующая ⇒
Термін “соціалізація” пояснюють як процес і результат засвоєння і активного відтворення індивідом соціального досвіду, здійснюваний у спілкуванні і діяльності [18, 563]. Під нею також розуміють розвиток і самозміну людини в процесі засвоєння і відтворення культури, що відбувається у взаємодії людини зі стихійними, відносно спрямованими і цілеспрямовано створеними умовами життя на всіх вікових етапах [10, 9]. Таким чином, одні науковці вважають соціалізацією саме процес і результат засвоєння та відтворення індивідом соціального досвіду, а інші – розвиток і самозміну людини в процесі засвоєння й відтворення індивідом соціального досвіду. Певні розбіжності спостерігаємо також у трактуванні поняття “виховання” (табл. 2). Вчені вважають, що це: “процес цілеспрямо-ваного, систематичного формування особистості, зумовлений законами суспільного розвитку, дією багатьох об’єктивних і суб’єктивних факторів”; “система цілеспрямованих, педагогічно організованих взаємодій дорослих з дітьми, самих дітей одне з одним”; “відносно осмислене і цілеспрямоване плекання людини в сім’ї, в релігійних і виховних організаціях, яке більш-менш послідовно сприяє адаптації людини в суспільстві і створює умови для її відокремлення у відповідності до специфіки мети, змісту і засобів сімейного, релігійного, соціального і корекційного видів виховання”; “процес цілеспрямованого формування особис-тості в умовах спеціально організованої виховної системи”; “планомірний і цілеспрямований вплив на свідомість і поведінку людини з метою формування певних установок, понять, принципів, ціннісних орієнтацій, що забезпечують умови для її розвитку, підготовки до суспільного життя і праці” та ін. [4; 9; 10; 17; 18].
Виховання обмежується місцем і часом, здійснюється у спеціально організованих умовах, де цілеспрямовано впливають на особистість дитини. А поняття “соціалізація” за своїм змістом ширше, тому що включає в себе дефініцію “виховання”, адже соціалізація може відбуватися як стихійно, так і в спеціально створених умовах впродовж всього життя. Так, Н. Заверико відзначає, що “виховання – це цілеспрямований процес впливу, за допомогою якого індивіду намагаються прищепити бажані риси та якості, а соціалізація включає також непередбачені, спонтанні впливи, завдяки яким особистість прилучається до культури, стає повноправним членом суспільства” [6, 31].
Таблиця 2
|
||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 59; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.63.191 (0.006 с.) |