Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Прочитайте описания ситуаций и предложите для каждой из них альтернативные ресурсы. Запишите свои предложенияСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
8.2. Самостоятельно найдите необходимую информацию и приведите по одному примеру технологического замещения из области __________________________________________________ для следующих типов ресурсов: 1) один ресурс - разные способы использования; 2) разные ресурсы - одно назначение.
Тема 2. АНАЛИЗ. КОНТРОЛЬ. ОЦЕНКА Информационный материал 3 Ситуация - совокупность внешних условий и обстоятельств, воспринимаемых человеком. Ситуация - это всегда результат восприятия конкретным человеком действительности вокруг себя в соответствии со своими устремлениями и состояниями. Без восприятия субъектом ситуации нет. Одну и ту же ситуацию разные люди могут воспринять (не только оценить!) по-разному. Следует помнить, что ситуация - это только часть окружающей нас действительности, которую мы отграничиваем в своих размышлениях от реальности в целом, рассматривая ее с определенной точки зрения. Например, в действительности, когда вы сидите на занятии, может одновременно происходить образовательный процесс и пищеварительный процесс. В зависимости от внешних условий (насколько интересно занятие, каково состояние вашего организма и т.п.) один процесс будет включен вами в описание ситуации, а другой вы просто проигнорируете.
Описание ситуации - перечисление всех значимых для человека характеристик ситуации. Очень часто, чтобы определить эти характеристики, нам приходится анализировать непосредственно наблюдаемые признаки ситуации или какие-нибудь количественные данные и результаты измерений. Эталон - идеальный или установленный тип чего-либо; точно рассчитанная мера чего-либо, принятая в качестве образца для сравнения. Критерии (греч. kriterion - средство для суждения) - признаки, на основании которых производится оценка. В качестве критерия для сопоставления реальной ситуации с эталонной может использоваться как один признак ситуации, так и несколько обобщенных признаков. Анализ ситуации - а) сопоставление характеристик реальной ситуации с характеристиками ситуации должного (эталонной ситуацией), б) выявление взаимосвязи тех характеристик ситуации, которые противоречат характеристикам ситуации должного, с другими ее характеристиками. В процессе анализа все объекты и явления, включенные в рамки определенной ситуации, всегда рассматриваются во взаимосвязи. Человек осознает как проблемную ситуацию ту, в которой: - какие-то признаки или вся их совокупность противоречат его представлениям о должном; - внешние условия и обстоятельства не определяют однозначного решения о том, как надо действовать; - человек осознает нехватку, недостаток чего-то важного для него, противодействие или противостояние в ответ на свои действия; - согласно представлениям человека о должном, с одними и теми же объектами в одно и то же время должны происходить разные события или эти объекты должны иметь разные свойства.
Ответьте на предложенные ниже вопросы. Для этого вам необходимо выделить признаки ситуации, обсудить их в группе и записать настолько подробно и понятно, чтобы не вызывать у читателя лишних вопросов. Запишите ответы в правый столбец Какие знаки, доступные внешнему наблюдению, сигнализируют о том, что...
Задание 10 (уровень I)
Оцените соответствие кабинета № __________требованиям, предъявляемым СанПиН 2.4.3.1186-03 к учебным аудиториям учреждений НПО \ СПО.
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 1103; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.2 (0.01 с.) |