Раздел 3. Обеспечение учебных занятий

Методическое обеспечение

3.1.1 Методические указания по освоению дисциплины

Использование материалов курса лекций с презентациями, использование методических материалов для подготовки докладов по темам семинарских занятий, знакомство с рабочей программой курса, освоение рекомендованной основной и дополнительной литературы.

3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы

Презентации лекций, методические материалы (статьи, монографии и т.д.), рабочая программа курса, списки основной и дополнительной литературы, электронные ресурсы СПбГУ.

Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Форма промежуточной аттестации – зачет в устной форме.

(3 вопроса, время на подготовку 1 час).

Примеры вопросов к промежуточной аттестации:

1. Общая морфология среднего мозга.

2. Морфологическая и морфофункциональная классификация ядер таламического отдела. Наиболее важные ядра, их афференты и эфференты в каждой из 4-х групп.

3. Происхождение глии в эмбриогенезе.

Критерии оценивания:

Оценка «зачтено» ставится, если обучающийся ориентируется в проблематике дисциплины, представляет себе круг задач, методических подходов и фактический материал дисциплины и продемонстрировал активную работу на семинарах.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Анкеты для оценки курса:

Оцените по 5 балльной шкале:

1. Качество изложения материала (четкость, ясность, логичность, доступность).

2.Глубина изложения материала, полнота раскрытия темы, аргументированность высказываемых положений.

3. Качество презентаций.

Кадровое обеспечение

3.2.1 Образование и (или) квалификация преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий

К проведению занятий допускаются преподаватели, имеющие ученую степень и базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

3.2.2 Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Не требуется

3.3. Материально-техническое обеспечение

3.3.1 Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий

Стандартно оборудованные лекционные аудитории (столы, стулья, доска с подсветкой, белые и цветные мелки, закрывающиеся шторы на окнах), с площадью, соответствующей численности обучающихся, и отвечающие действующим санитарно-гигиеническим и противопожарным правилам и нормам; хорошо освещенные (естественное и искусственное освещение) и проветриваемые помещения, а также аудитории, оборудованные гистологической техникой.

3.3.2 Характеристики аудиторного оборудования, в том числе неспециализированного компьютерного оборудования и программного обеспечения общего пользования

Экран и стационарный мультимедийным презентационный комплекс, подключенный к сети Интернет, с программным обеспечением, позволяющим транслировать видеоролики со звуковым сопровождением.

3.3.3 Характеристики специализированного оборудования

не требуется.

3.3.4 Характеристики специализированного программного обеспечения

не требуется.

3.3.5 Перечень и объем расходных материалов

не требуется

Информационное обеспечение

3.4.1 Список обязательной литературы

1. Андреева Н.Г., Обухов Д.К. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных. Л., 1991.

2. Андреева Н.Г. Структурно-функциональная организация нервной системы. Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003.

3. Оленев С.Н. Конструкция мозга. Л., 1989.

Список дополнительной литературы

1. Тонков В.И. Учебник нормальной анатомии человека. Л., 1962.

2. Шаде Д., Форд Д. Основы неврологии. Пер. с англ. М., 1987.

Перечень иных информационных источников

1. http:/www.elaibrary.ru 

2. http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Physiology