Информационные технологии, используемые при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

 

(при необходимости)

Информационно-коммуникационные технологии:

 

- информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, информационные системы);

 

- интерактивные (электронная почта);

- поисковые (реализуются через каталоги, поисковые системы);

- мультимедиа-технологии.

 

Материально-техническая база, необходимая для проведения практики.

1. Учебные аудитории для проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, укомплектованные специализированной мебелью.

 

2. Помещения для самостоятельной работы, оснащённые компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.

 

10. Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по практике

 

По результатам прохождения каждого блока учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности бакалавр составляет Портфолио профессиональных достижений практиканта в соответствии с программой практики, индивидуальным заданием и совместным рабочим графиком (планом), свидетельствующее об освоении профессиональных компетенций, определенных образовательной программой. Вместе с Портфолио профессиональных достижений практиканта обучающийся предоставляет на кафедру оформленное предписание, индивидуальное задание и совместный рабочий график (план). Проверка Портфолио профессиональных достижений практиканта по практике и проведение промежуточной аттестации по ней проводятся в соответствии

 

с графиком прохождения практики. Портфолио профессиональных достижений практиканта и характеристика в Предписании рассматриваются руководителем практики.

 

Проведение промежуточной аттестации предполагает определение руководителем практики уровня овладения бакалавром практическими навыками работы и степени применения на практике полученных в период обучения теоретических знаний в соответствии с компетенциями, формирование которых предусмотрено программой практики, как на основе представленного Портфолио профессиональных достижений практиканта, так и с использованием оценочных материалов, предусмотренных программой практики.

 

 

10.1. Паспорт фонда оценочных средств по практике по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Блок 3

 

- заочная форма обучения:4 курс, сессия 3

- очная форма обучения: 3 курс, 6 семестр

 

№	Код	Содержание	Планируемые	Наименование
п/п	компетенции	компетенции	результаты	оценочного средства
			обучения
1.	ОПК-3	готовностью к	З1(ОПК-3) Знать методы, приемы,	Дневник практики
		психолого-	средства организации психолого-
		педагогическому	педагогического сопровождения	Технологическая
		сопровождению	учебно-воспитательного процесса в	карта урока
		учебно-	начальной школе.
		воспитательного	У1(ОПК-3) Уметь моделировать	Презентация к уроку
		процесса	психолого-педагогическое
			сопровождение учебно-	Технологическая
			воспитательного процесса в	карта внеклассного
			начальной школе.	мероприятия

 

			В1 (ОПК-3) Владеть технологией
			организации и осуществления	Презентация к
			психолого-педагогического	внеклассному
			сопровождения учебно-	мероприятию
			воспитательного процесса в
			начальной школе.	Самоанализ
				профессиональной
				деятельности
				практиканта
2.	ПК-4	способностью	З1 (ПК-4) Знать возможности	Дневник практики
		использовать	образовательной среды для
		возможности	достижения личностных,	Технологическая
		образовательной	метапредметных и предметных	карта урока
		среды для	результатов обучения в начальной
		достижения	школе.	Презентация к уроку
		личностных,	З2 (ПК-4) Знать критерии оценки
		метапредметных и	качества учебно-воспитательного	Технологическая
		предметных	процесса средствами преподаваемых	карта внеклассного
		результатов обучения	учебных предметов начальной школы.	мероприятия
		и обеспечения	У1 (ПК-4) Уметь учитывать
		качества учебно-	возможности образовательной среды	Презентация к
		воспитательного	для достижения личностных,	внеклассному
		процесса средствами	метапредметных и предметных	мероприятию
		преподаваемого	результатов обучения в начальной
		учебного предмета	школе.	Самоанализ
			У2 (ПК-4) Уметь оценивать качество	профессиональной
			учебно-воспитательного процесса	деятельности
			средствами преподаваемых учебных	практиканта
			предметов начальной школы.
			В1 (ПК-4) Владеть навыками
			использования возможностей
			образовательной среды для
			достижения личностных,
			метапредметных и предметных
			результатов обучения в начальной
			школе.
			В2 (ПК-4) Владеть оценкой качества
			учебно-воспитательного процесса
			средствами преподаваемого учебного
			предмета.
3.	ПК-7	способность	31(ПК-7) Знать способы организации	Дневник практики
		организовывать	сотрудничества обучающихся,
		сотрудничество	поддержки активности и	Технологическая
		обучающихся,	инициативности, самостоятельности	карта урока
		поддерживать	обучающихся, развития их творческих
		активность и	способностей;	Презентация к уроку
		инициативность,	З2 (ПК-7) Знать технологии
		самостоятельность	организации сотрудничества	Технологическая
		обучающихся,	обучающихся, поддержки активности	карта внеклассного
		развивать их	и инициативности, самостоятельности	мероприятия
		творческие	обучающихся, развития их творческих
		способности	способностей;	Презентация к
			У1(ПК-7) Уметь организовывать	внеклассному
			сотрудничество обучающихся,	мероприятию
			поддерживать активность и
			инициативность, самостоятельность	Самоанализ
			обучающихся, развивать их	профессиональной
			творческие способности;	деятельности
			У2(ПК-7) Уметь применять	практиканта
			технологии организации
			сотрудничества обучающихся,
			поддержки активности и
			инициативности, самостоятельности

 

 

обучающихся, развития их творческих

способностей;

 

В1(ПК-7) Владеть технологиями

 

организации сотрудничества

обучающихся, поддержки активности

 

и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей;

 

В2(ПК-7) Владеть навыкамиорганизации сотрудничества обучающихся, поддержки активности

 

и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей.

Критерии и шкалы для интегрированной оценки уровня сформированности компетенций:

Индикаторы