Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Мониторинг развития учебных навыков на 2020-2021 учебный год

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Фамилия ученика: _

Цель: обеспечение обучения навыкам выполнения учебных заданий, получения знаний, организации времени.

Содержание

Четверти учебного года

Мониторинг усвоения учебных навыков

III

Подготовка к ПИСЬМУ

1 Обводка карандашом простейших фигур по контуру, закрашивание.

2 Обводка карандашом простейших фигур по трафарету, закрашивание и штрихование по образцу.

Подготовка к ЧТЕНИЮ

1 Понимание обращенной речи.

2 Возможное узнавание слов и букв (А О У И П М) по предъявленным картинкам.

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

1 Объединение предметов в различные множества (по цвету, форме, величине)

2 Ориентация в пространстве.

3 Количественные сравнения: один и много

4 Соотнесение цифры 1 с числом.

5 Выполнение предметно-практических действий складывания/раскладывания

РАЗВИТИЕ РЕЧИ и АК

1 Вырабатывать умение реагировать на свое имя.

3. Умение использовать альтернативные средства общения (жесты, картинки…)

3 Вырабатывать умение выполнять действия-имитации по словесной инструкции.

4. Выражать согласи/несогласие в доступной форме.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1 Знакомство с материалами и средствами, используемыми в процессе изобразительной деятельности.

2 Вырабатывать умение пользоваться карандашами, фломастерами, кистью.

3 Умение рисовать прямые линии.

4 Умение раскрашивать контурные рисунки красками, карандашами, фломастерами.

5. Использование пластилина, красок, карандашей по назначению.

Пп - со значительной помощью педагога п – с частичной помощью педагога

и – по последовательной инструкции о – по подражанию или по образцу

с – самостоятельно

Мониторинг коррекционно - логопедической деятельности

Индивидуальная логопедическая работана 2020-2021 учебный год

Фамилия ученика:

Первого года обучения(обучение на дому)

Цель: коррекция и развитие речи ребенка с проблемами в развитии.

Содержание

Четверти учебного года

I II III IV

Развитие артикуляционной и ручной моторики, речевого дыхания.

Развитие фонематического восприятия.

Расширение пассивного словаря.

Коррекция понимания обращенной речи

Подготовка и постановка звуков речи.

о - действие освоено

оч – действие освоено частично

но – действие не освоено

Мониторинг коррекционно–психологической деятельности

Индивидуальная психологическая работана 2020-2021 учебный год

Фамилия ученика:

первого года обучения(обучение на дому)

Цель: коррекция и психологическая профилактика личностной (эмоциональной, познавательной, поведенческой) сферы ребенка.

Направления работы	начало года	конец года
1.Способствовать безболезненному прохождению адаптационного периода. Снятие симптомов напряжения, неадекватного поведения.
2.Развитие целенаправленных действий, заинтересованности в учебном процессе, умения доводить начатое дело до конца, не отвлекаться на посторонние раздражители.
3. Развитие мелкой моторики, умения захватывать крупные предметы, рвать и вырезать, сжимать и разжимать резиновые предметы в игровой деятельности.
4.Снятие симптомов тревожности, импульсивности.
5.Формировать навыки коммуникативного общения и взаимодействия с окружающими, доброжелательности, эмпатии.

ТУ- требуется улучшение;

СОР- соответствие ожидаемому результату;

ПС - полностью сформировано.

Мониторинг усвоения социальных навыков на 2020-2021 учебный год

Фамилия ученика:

Первого года обучения(обучение на дому)

Цель: формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни и культуры поведения в общественных местах.

Содержание

Четверти учебного года

I II III IV КОММУНИКАТИВНАЯ РЕЧЬ 1 Понимание простых инструкций. 2 Понимание и выполнение простых жестовых имитаций ДА/НЕТ 3 Понимание и выполнение жестовых имитаций приветствия и прощания. 4 Вырабатывать навык альтернативного общения со взрослыми: просьбы, и др. САМООБСЛУЖИВАНИЕ 1 Вырабатывать навыки одевания и раздевания. 2 Вырабатывать навыки личной гигиены. 3 Вырабатывать навыки культурного поведения за столом. 4 Вырабатывать навыки культурного поведения в общественных местах. РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ 1 Развитие мелкой моторики: · работа с конструктором · работа с пластилином · работа с ножницами · наматывание ниток на катушку · пальчиковая гимнастика 2 Развитие общей моторики: · подвижные игры · физкультурные упражнения · ритмические упражнения · действия с предметами в быту (виды помощи по дому)

о - действие освоено

оч – действие освоено частично

но – действие не освоено

Участники образовательного процесса:

Учитель индивидуального надомного обучения:

Педагог-психолог:

Родители:

Согласование реализации специальной индивидуальной программы развития с родителями учащегося

Я, ____________________________________________________________________________,

(Ф.И.О. родителя или законного представителя)

ознакомлен(а) и даю согласие на реализацию специальной индивидуальной программы развития для моего ребёнка ______________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

Обязуюсь обеспечить соблюдение правил внутреннего распорядка образовательной организации, регулярное присутствие на индивидуальных надомных занятиях в соответствии с расписанием, выполнение домашних упражнений и рекомендаций специалиста, участие в течение года с ребенком в запланированных мероприятиях внеурочной деятельности.

О возможном не достижении ожидаемых результатов при возникновении объективных и субъективных обстоятельств, связанных с особенностями психофизического развития и индивидуальными возможностями ребенка, предупрежден(а).

Подпись родителя _____________________________________________________

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78