![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Прочитай твердження. Визнач правильне і неправильне твердження. Виправ помилку та обґрунтуй свою відповідь.
Ø Комп’ютер — це пристрій, створений людиною для опрацювання та передавання інформації. Ø Комп’ютер може шукати повідомлення, які зберігаються на інших комп’ютерах. Ø Використовуючи комп’ютер, касир на автовокзалі може роздрукувати квиток. Ø Комп’ютер НЕ може передавати повідомлення на інші комп’ютери в мережі. Ø За допомогою плеєра музику можна тільки прослуховувати. Тема 17. З чого все починалось Опрацюй матеріал у підручнику (с. 79 – 84)
Дай усно відповіді на запитання Ø Як раніше рахували люди? Ø Як називають пристрій для лічби камінцями? Ø Що означає слово «калькулятор»? Ø Хто створив першу обчислювальну машину? Ø Які були її можливості? Ø Хто створив ЕОМ? Ø Де саме її було створено?
Ти опанував першу половину програми самостійної роботи. Запрошуємо написати підсумкову контрольну роботу за І семестр. ІІ семестр Розділ І V. Алгоритми і виконавці Працюй в програмі Scratch! Це треба знати: Ø сутність понять «команда», «алгоритм». Це треба вміти: Ø розрізняти команди від речень, що не є командами; Ø наводити приклади алгоритмів із навколишнього життя; Ø виконувати алгоритм, складений для учня, як для виконавця. Тема 18. Команди і виконавці Опрацюй матеріал у підручнику (с. 86 – 90)
1. Допиши і запам`ятай! Ø Речення, яке спонукає до дії – це __________________________. Ø Той, хто виконує команди – це ____________________________.
Склади команди для виконання завдання «Посади дерево». Тема 19. Система команд виконавця Опрацюй матеріал у підручнику (с. 91 – 98)
1. Допиши і запам`ятай! Команди, які може виконати виконавець, складають __________________ Установи відповідність
Запиши у правильн ій послідовн о ст і ді ї в процесі заварювання чаю. Ø Залити окропом заварний чайник.
Ø Закип’ятити воду. Ø Накрити чайник спеціальною грілкою. Ø Прополоскати окропом заварний чайник. Ø Засипати в чайник чай. Ø Почекати 5 хвилин до повного заварювання чаю. Ø Приготувати заварку Тема 20. Алгоритми Опрацюй матеріал у підручнику (с. 99 - 103) Типові завдання для виконання 1. Допиши і запам`ятай Послідовність дій (команд), виконання яких приводить до здобуття очікуваного результату – це ______________________________. На малюнку подано послідовність команд, які виконує Рудий кіт. Опиши дії Рудого кота.
|
|||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 176; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.133.146.147 (0.005 с.) |