![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Российская империя в годы правления Николая I ( 3 час.) ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
|
||||||||||||||||||||
6 | Правление Николая I. Общественная жизнь России при Николае I | 1 | Южный Урал во второй половине XIX – начале XX вв. Экономическое, социально- политическое и культурное развитие. | Сравнивать личности Николая I и Александра I. Определять, что было общего в их взглядах, чем они отличались и чем объяснялись эти различия. Характеризовать государственные преобразования Николая I. Перечислять наиболее важные решения Николая I в области крестьянского вопроса. Давать им оценку. Объяснять смысл теории официальной народности. Характеризовать политику России в Польше и на Северном Кавказе. Давать характеристику развития хозяйства России. Составлять развернутый план ответа на вопросы параграфа. уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях, традициях, культурных особенностях народов Кавказа. знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России; уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»; показать соотношение военных сил, ход военных операций в Крымской войне, составить рассказ о героях войны и её результатах. | § 26-27 |
|
| ||||||||||||||
7 | Крымская война | 1 | Характеризовать причины войн России с Персией и Турцией 1820-е г. и их итоги. Объяснять трудности в реализации принципов Венской системы. Характеризовать причины Крымской войны и ее итоги; уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях, традициях, культурных особенностях народов Кавказа. знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России; уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»; показать соотношение военных сил, ход военных операций в Крымской войне, составить рассказ о героях войны и её результатах. | § 17 |
|
| |||||||||||||||
8 | Социально-экономическое, культурное развитие России в первой половине XIX в. | 1 | Социально-экономическое развитие Урала в первой половине XIX в. |
|
| ||||||||||||||||
Россия в эпоху преобразований (2 час)
| |||||||||||||||||||||
9 | Реформы Александра II. Россия после отмены крепостного права. | 1 | Знать основные положения урока: особенности формирования личности Александра II; главные положения реформы 1861г.; характеризовать земскую, городскую, судебную и военную реформы, изменения системы образования, проведенные Александром II; характеризовать внешнеполитические условия, позволившие прорвать дипломатическую изоляцию России после окончания Крымской войны; оценивать результат внешней политики России в период правления Александра II. | § 31 |
|
| |||||||||||||||
10 | Россия в годы правления Александра III. 1881-1894г.г. Государственно-социальная система России в конце XIXв. | 1 | Знать основные положения урока: характеризовать условия воспитания и обострения Александра III; характеризовать основные направления внутренней политики Александра III; сравнивать внутреннюю политику Александра III и Александра II; называть основные внешнеполитические меры Александра III; сравнивать международное положение России в начале правления Александра III и в последние годы XIXв.; характеризовать причины заключения франко-русского союза и влияние его заключения на ситуацию в Европе. | § 23-24 |
|
| |||||||||||||||
Мировое развитие во второй половине XIX века (2 час) | |||||||||||||||||||||
11 | Европа: облик и противоречия промышленной эпохи | 1 | Выявлять предпосылки углубления промышленного переворота и его социальные последствия | § 44 |
|
| |||||||||||||||
12 | Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока | 1 | Анализировать уникальность положения Японии и предпосылок ее перехода к индустриальному развитию | § 45-46 |
|
|
|||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 74; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.147.46.96 (0.007 с.) |