Изучение организационной структуры профильной организации социально-культурной сферы/Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

Познакомьтесь со структурой учреждения, укажите цель, миссию, услуги, предоставляемые учреждением социально-культурной сферы:

- название организации, юредический адрес, директор, администрация контакты;

 - перечислите какими отраслевыми нормативными документами учреждение руководствуется в своей деятельности организация;

- перечислите кадровый состав сотрудников, распределение обязанностей между ними;

- изучите функциональные обязанности (педагога-организатора или завуча по воспитательной работе педагога дополнительного образования, руководителя творческого коллектива), какие функциональные обязанности были возлоены на Вас в качестве практиканта, опишите их

- опишите (представьте схему) организационно-функциональную структуру, основные структурные подразделения, их функции.

Задание № 2.

Изучение номенклатуры услуг профильной организации социально-культурой сферы/Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

Приобретение знаний по осуществлению на научной основе технологического процесса деятельности учреждений социально-культурной сферы.

1.Познакомьтесь с номенклатурой культурно-досуговых услуг учреждения социально-культурной сферы в целом и по отдельным ассортиментным группам.

2. Анализ контингента аудитории в целом по всей номенклатуре культурно-досуговых услуг, по отдельным группам.

3.Проведите анализ репертуарной политики учреждения социально-культурной сферы, определите степень актуальности её для социума.

4. Проведите анализ 2-х досуговых занятий, культурно-досуговых мероприятий, напишите рецензию (название, форма, тема, идея, режиссёр, исполнители главных ролей (для спектакля, балета и т.д. место проведения, оформление: художественное, музыкальное, световое, особенности организации, что для себя отметили, оригинальность, интересные решения, личное мнение, что понравилось, что нет, свои суждения и предложения).

5. Приложение: фото, билет либо программа (если предусмотрены организаторами), досугового занятия, культурно-досугового события

 

Задание № 3.

 Изучение потребительского спроса на примере профильной организации социально-культурной сферы/Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

 

Содержание задания:

С целью приобретения опыта самостоятельного проектирования социально-культурной деятельности на основе изучения запросов, интересов и с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных различий групп населения изучите работу учреждения социально-культурной сферы. Опишите контингент (посетителей, потребителей) в целом по всей номенклатуре культурно-досуговых услуг, по отдельным группам. Проанализируйте потребительский спрос на предлагаемые культурно-досуговые услуги:

- как проводится набор учащихся в творческие коллективы (на конкурсной основе, по способностям, по желанию),

- наполняемость групп, отсев учащихся,

- наполняемость залов зрителями,

- степень реализации пригласительных билетов,

- востребованность мероприятий 

 

Задание № 4.

Изучение специфики организации детского летнего отдыха в детском оздоровительном лагере на примере профильной организации социально-культурной сферы/Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

 Определите типологию детского лагеря (загородный, досуговый, оздоровительный, профильный, трудовой). Определите цели, задачи, основные виды и формы деятельности. Какие условия есть для организации отдыха. По каким критериям распределяются дети по отрядым, группам. Определите базовую модель, технологическое построение социально-педагогической системы данного учреждения (лагерь-дом, лагерь школа, лагерь-академия и т.д.), участников, какие есть специалисты группы сопровождения воспитательно-оздоровительного процесса, информационно –методическое обеспечение, материально-техническое обеспечение, реализуемые программы деятельности (преимущественно).

Задание № 5.

Изучение программы организации летнего отдыха детей на примере профильной организации социально-культурной сферы/Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

Изучите возможности организации детского летнего отдыха в условиях профильной организации, института. Определите цели, задачи, основные направления, виды и формы деятельности. Опишите информационную карту программы (тип, колличество участников программы, сроки реализации программы, финансовое обеспечение программы,  цели организации летнего отдыха детей, задачи, с учетом каких законадательных, нормативно-правовых документов разработана программа, приоритетные направления деятельности, формы проведения, опишите нематериальные стимулы, звания и награды за активное участие в деятельности, результаты.

Задание № 6.

Изучение образовательно-оздоровительной деятельности в профильной организации/Институте

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

Опишите систему развития интересов и потребностей детей разного возраста на основе использования природных и социальных факторов, возможностей временного детского и педагогического коллектива; в соответствии с логикой взаимосвязи личность – коллектив – лагерь – среда (социально значимая среда).

Создайте условия для коллективной, групповой и индивидуальной деятельности, рациональной организации и проведения досуга со всеми возрастными группами. Организуйте деятельность детей и подростков во временном разновозрастном коллективе, малой группе с учетом психолого-педагогических, индивидуальных особенностей.

Разработать концепцию деятельности временного детского коллектива (основываясь на психологических, физиологических, педагогических, индивидуальных особенностях детей избранной возрастной группы). Изучив их интересы, свободное время, определив ведущие виды культурно-досуговой деятельности, модель функционирования отряда в детском оздоровительном лагере, опишите расписание дня, название отряда, отрядный уголок, поручения и задания в отряде, сотавьте список отрядных дел, опишите и проанализируйте 2 отрядных дела.

 

Задание № 7.

Планирование социально-культурной культурной деятельности профильной организации /Института

(ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14)

Содержание задания:

Составить план (таблицу сетевого планирования, план-сетку) работы организации социально-культурной сферы (структурного подразделения, или план лагерной смены, или план работы творческого коллектива и т. п.) на две недели.

Структура плана

1.  Пояснительная записка: название коллектива, его профиль, половозрастной состав. Психолого-педагогическая характеристика коллектива, цель создания данного творческого объединения и педагогические задачи

2. Цели и задачи предстоящей деятельности (психолого-педагогические, организационно-творческие,оздоровительно-профилактические).

3. Определить основные направления и формы деятельности, установить их очерёдность дел, сроки выполнения, ответственных за выполнение мероприятий, место проведения,. Учесть календарные сроки, распределить силы. Плани­руемые результаты работы, темы выступлений, названия мероприятий.

4. Координация деятельности, работающих в коллективе.

5. Работа с общественностью.

6. Календарный план на 2 недели; план-сетка; план центр-дела и т.д.

7. Методическое обеспечение

8. Материально-техническое обеспечение

Задание № 8.