Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Научное мировоззрение, роль естествознания в его формированииСодержание книги
Поиск на нашем сайте Что такое научное мировоззрение? Особенности мировоззрения человека в традиционном, индустриальном, постиндустриальном обществах. Целерациональный подход к осмыслению явлений (по типологии М.Вебера). Наука и формирование культуры человека. Высказывания ученых и философов Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно (Конфуций). Любое перспективное направление деятельности человека прямо или косвенно связано с новой материальной базой и новыми технологиями, и знание их естественно-научной сущности – залог успеха (С.Х. Карпенков). Естествознание так ясно показывает, что самое таинственное, самое волшебное протекает необыкновенно просто, открыто и без всякой магии (И. Гете). Именем научного мировоззрения мы называем представление о явлениях, доступных научному изучению, которое дается наукой…(В.И. Вернадский). Библиографический список Абрамова Н.Т. Мировоззрение и естественнонаучное познание / Н.Т. Абрамова, М.А. Голубец, Н.П. Депенчук. – Киев: Наукова думка, 1983. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2006. Ильченко В.Р. Формирование естественно-научного миропонимания школьников: кн. для учителя / В.Р. Ильченко. – М.: Просвещение, 1993. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество / Н.Н. Моисеев. – М.: Устойчивый мир, 2001. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки / В.Е. Ушаков. – М.: Экзамен, 2005.
Наука и будущее человечества Мировое сообщество третьего тысячелетия: жизнедеятельность, культура, этика, политика. Роль и место наук и технологий Основные направления развития человечества в начале XXI века. Чем отличается современное общество от индустриального и постиндустриального. Развитие науки и техники, научно-технический прогресс: к чему он может привести? Высказывания ученых и философов Когда наука достигает какой-либо вершины, с нее открывается обширная перспектива дальнейшего пути к новым вершинам, открываются новые дороги, по которым наука пойдет дальше (С.И. Вавилов). Мы будем стремиться к тому, чтобы обе части нашего мира – его биосфера, существовавшая изначально, и техносфера, созданная человеком, смогли уживаться, дополняя друг друга. Их необходимо совместить, и сосуществование должно быть обязательно мирным, потому что в случае катастрофы потери обеих сторон оказались бы столь устрашающими, что неизвестно, удалось ли бы чему-нибудь уцелеть (И.В. Петрянов). Ученый теперь не может быть «чистым» математиком, биофизиком или социологом, не может оставаться равнодушным к плодам своих трудов, к тому, будут ли они полезны или опасны для человечества. Безразличное отношение к тому, станет ли людям хуже или лучше в результате научного открытия, есть цинизм и преступление (В.С. Емельянов). Цивилизованное человечество сейчас чем-то напоминает ребенка, получившего ко дню своего рождения слишком много игрушек (Дж. Томсон).
Библиографический список Будем ли мы жить во «всемирной деревне»?: сб.ст. – М.: ИФ РАН, 1993. Глобальные тенденции развития человечества до 2015 года: материалы Национального разведывательного Совета США. – Екатеринбург: У-Фактория, 2002. Наука в информационном обществе: сб. ст. – СПб.: Российская национальная библиотека, 2004. Тоффлер Э. Шок будущего: пер. с англ. / Э. Тоффлер. – М.: АСТ, 2003. Яковец Ю. В. Циклы. Кризисы. Прогнозы / Ю.В. Яковец. – М.: Наука, 1999. 2.2. Управляемый интеллект (биороботов) как познавательная технология будущего. Сможет ли компьютер в будущем заменить ученого и исследователя? Создание «искусственного интеллекта»: современные достижения и перспективы. Проанализируйте основные возможности применения биороботов (можно на примере сюжетов научной фантастики). Высказывания ученых и философов Три закона робототехники: 1. Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинен вред; 2. Робот должен повиноваться всем приказам, которые дает человек, если эти приказы не противоречат Первому Закону; 3. Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в какой это не противоречит Первому и Второму законам (А. Азимов). Нет, будущее оставляет мало надежд для тех, кто ожидает, что наши новые механические рабы создадут для нас мир, в котором мы будем освобождены от необходимости мыслить. Помочь они нам могут, но при условии, что наши честь и разум будут удовлетворять требованиям самой высокой морали. Мир будущего потребует еще более суровой борьбы против ограниченности нашего разума, он не позволит нам возлежать на ложе, ожидая появления наших роботов-рабов (Н. Винер).
Библиографический список История информатики и философия информационной реальности / под ред. Р.М. Юсупова, В.П. Котенко. – М.: Академический Проект, 2007. Кутырев В.А. Могущественный раб техноса…(Мера всех наук). / В.А. Кутырев. // Человек. – 2006. – № 4. – С.47-62. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. / А.И. Ракитов. – М: Политиздат, 1991.
Журналы «Наука и жизнь» 1990 – 2000-е гг., «Техника – молодежи» 1990 – 2000-е гг. Научно-фантастические произведения отечественных и зарубежных авторов (по выбору учащихся)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-20; просмотров: 380; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.20 (0.006 с.) |