Требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений

Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме).

Критерии 1 и 2 («Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом» и «Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом») являются основными. При оценивании последовательность примеров для сопоставления определяется их последовательностью в работе экзаменуемого.

Если по обоим критериям 1 и 2 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется. По другим критериям в «Протокол проверки развернутых ответов» выставляется 0 баллов.

Если по критерию 3 («Привлечение текста произведения для аргументации») ставится 0 баллов, то по критерию 4 («Логичность и соблюдение речевых норм») работа не оценивается, в «Протокол проверки развернутых ответов» по критерию 4 выставляется
0 баллов.

Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению автора исходного текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного восприятия содержания ответа (например, А.Н. Островский и Н.А. Островский, Л.Н. Толстой, А.К. Толстой и А.Н. Толстой).

 

Баллы	Критерии
1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
	Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
	Названо только произведение без указания автора или указан только автор без указания произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально^[7] сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
	Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа
2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
	Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
	Названо только произведение без указания автора или указан только автор без указания произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально^[8] сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
	Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа
3. Привлечение текста произведения для аргументации
	Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений, оба текста привлекаются на уровнеанализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, фактические ошибкиотсутствуют
	Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений, но текст одногопроизведения привлекается на уровне анализаважных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого– на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, И/ИЛИ допущена однафактическая ошибка
	Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений на уровнепересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, ИЛИ текст одноговыбранного произведения привлекается на уровнеанализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого выбранного произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, И/ИЛИ допущеныдвефактические ошибки
	Для аргументации текстодноговыбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассужденийо его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена; ИЛИ авторская позиция одного из произведений(исходного или одного из двух выбранных)искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов); И/ИЛИ допущенотрифактические ошибки
	Для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из выбранных произведений, И/ИЛИ искажена авторская позиция единственного выбранного произведения, или двух выбранных произведений, или исходного и выбранного(ых) произведений, И/ИЛИ допущено четыре или более фактические ошибки

 

4. Логичность и соблюдение речевых норм
	Отсутствуют логические, речевые ошибки
	Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая). Суммарно не более двух ошибок
	Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
Максимальный балл – 10

Для большей наглядности требования Критерия 3 («Привлечение текста произведения для аргументации») оценки выполнения заданий 9 и 16 можно представить в форме следующей таблицы:

 

Баллы	Текст одного выбранного произведения привлекается…	Текст другого выбранного произведения привлекается…	Фактические ошибки
	на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена	на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена	нет
	на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена	на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена	И/ИЛИ 1фактическая ошибка
	на уровне пересказа обоих произведений или общих рассуждений об их содержании, авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена	И/ИЛИ 2фактические ошибки
на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена	––– (не выбрано произведение, или его текст не привлекается)
	авторская позиция одного из произведений(исходного или одного из двух выбранных)искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов);	И/ИЛИ 3фактические ошибки
на уровне пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена	––– (не выбрано произведение, или его текст не привлекается)
	для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из выбранных произведений, И/ИЛИ искажена авторская позиция единственного выбранного произведения, или двух выбранных произведений, или исходного и выбранного(ых) произведений	4 фактические ошибки или более