Что данный опыт не демонстрирует орбиты ньютона, так как притяжение магнита

Изменяется обратно пропорционально пятой степени, а не квадрату расстояния,

Как в случае тяготения. Это был первый промах молодого Вуда, он взялся за

Работу всерьез, начертил детальную диаграмму и понял,. что шарик перерезает

Магнитные линии под углом и что его орбита зависит только от горизонтальной

составляющей напряженности. Он посадил одного из своих студентов за

Измерение напряженности магнитного поля в плоскости стекла, и оказалось, что

Она почти точно обратно пропорциональна квадрату расстояния. Тем временем

Критические отклики появились в нескольких других английских технических

Журналах, и Вуд с радостью послал подтверждение правильности своего опыта,

Приводя в нем результаты измерений.

Вероятно, дни эти были для студентов в Мэдисоне захватывающими. Вуд

Ввел в свои опыты драматизм, наглядность и технику, которые стали привлекать

внимание во всем мире к нему и его университету.

С самого раннего детства до наших дней он был и остается любителем

Эффектного опыта и блестящим демонстратором. Он полон, детского тщеславия --

Вполне серьезно -- и наслаждается восторгом аудитории и аплодисментами -- но

Это скорее относится к показываемому явлению, чем к нему самому, так что,

Если и можно было бы назвать его эгоистом и любителем показного, то отнюдь

Не в обычном, дурном смысле этих слов. Эту разницу прекрасно чувствовал

Профессор Бенджамэн Сноу, руководивший тогда Отделением физики в Мэдисоне.

Новый молодой преподаватель или помощник профессора, которым Вуд вскоре

стал, был и остается "мелкой сошкой" в большом университете, и если бы Вуду

Не помогал этот важный союзник,, а вместо него руководителем была бы

какая-нибудь надутая "академическая величина", он едва ли смог бы добиться

Необходимой поддержки. К счастью, Сноу сам был динамичным

лектором-энтузиастом и любил красивые опыты, носившие характер "фокусов".

То, что устраивали вместе Сноу и его молодой помощник, записано в дневнике

Вуда:

"Он выбрал меня своим помощником по курсу общей физики для

Второкурсников. Первое время мои обязанности заключались в роли бессловесной

Личности, которая подает необходимые предметы лектору. Оh никогда не был

Удовлетворен своими приборами, если они не были самыми большими на свете, и

Однажды я сделал удачный шаг, сконструировав огромный ящик для дымовых колец

Диаметром в фут, подобный тому, который я устроил для лекций в Чикаго, когда

я был студентом-химиком. Движущееся кольцо дыма, которое сбивало картонную

Коробку на другом конце лекционного стола на пол, чрезвычайно восхитила его.

Для него было новой идеей, что дым совсем не обязателен для образования

Кольца -- ему никогда не приходило в голову, что невидимое воздушное кольцо,

Ударяющее о различные предметы, было еще лучшей демонстрацией. Вновь

Заинтересовавшись, вихревыми движениями, я подумал над этим делом и поставил

ряд новых опытов с кольцами, которые были описаны с приложением фотографий

-- на этот раз в лондонской Nature, включая метод получения половинного

Дымного кольца -- другая половина состояла из чистого воздуха, так что

Зритель видел лишь движущуюся дугу.

Это можно было сделать с помощью картонной трубки диаметром около

Дюйма, наполнив ее осторожно плотным дымом так, чтобы он стлался по дну

Трубки, расположенной горизонтально. Затем давался легкий толчок, и вылетало

"полукольцо" дыма. С помощью другого приспособления можно было пускать

толстые воздушные "баранки", с белой ниточкой дыма в сердцевине, вращающейся

С огромной скоростью. Явление служило доказательством большой скорости

Вращения в середине вихревого кольца или у оси смерча. Иллюстрируя разницу

между силой и работой, которая определяется как произведение силы,