Структура тестових завдань тематичних робіт

Пояснювальна записка

В Україні в 2002-2003 навчальному році Центром тестових технологій Міжнародного фонду “Відродження” спільно з Міністерством освіти і науки України було запроваджено тестування випускників загальноосвітніх навчальних закладів. Тести, порівняно з іншими формами педагогічного оцінювання, мають багато переваг, серед яких:

Ø можливість перевірити результати навчальних досягнень водночас із багатьох тем і розділів програми;

Ø об'єктивно оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу;

Ø створити для всіх учасників тестування рівні умови складання тестів;

Ø автоматизувати процедуру перевірки результатів;

Ø охопити тестуванням велику кількість учнів.

Ø допомога вчителеві в здійсненні ефективного контролю над засвоєнням учнями навчального матеріалу;

Ø зошит може використовуватись школярами для самостійної підготовки до роботи з тестовими завданнями, самоперевірки своїх знань та вмінь.

Запропонований посібник призначений для здійснення вчителем тематичного та підсумкового контролю навчальних досягнень з історії України. Тести складаються з різних за формою завдань базового рівня на хронологічні та картографічні знаня, відомості про історичних діячів та культурно-історичні пам’ятки, передбачають пояснення окремих понять і термінів, дозволяють зробити оцінювання об’єктивним, спрямувати його на розвиток пізнавального інтересу учнів при вивченні історії.

Зміст тестових завдань відповідає навчальній програмі історії для 7 класу.

 

Структура тестових завдань тематичних робіт

·завдання з вибором однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих варіантів (при цьому передбачено завдання на роботу з картою, візуальними та текстовими історичними джерелами) — 1-16;

·завдання на встановлення відповідності поданого переліку подій, термінів (позначених цифрами) до наявної логічної інформації (позначеної буквами) — 17-18;

·завдання на встановлення правильної послідовності поданого переліку подій (позначених буквами) щодо їхнього логічного розташування (позначити цифрами) — 19-20;

·завдання множинного вибору (з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів) — 21-22.

Рекомендуємо таку систему оцінювання:

Види завдань	Система оцінювання
Завдання з вибором однієї правильної відповіді	За правильну відповідь 1 бал
Завдання на встановлення відповідності	Від 1 до 4 балів
Завдання на встановлення правильної послідовності	Від 1 до 3 балів
Завдання множинного вибору	Від 1 до 3 балів
	Загальна сума від 0 до 36 балів включно.

Для виведення оцінки набрану суму балів слід розділити на 3.

На виконання кожної тематичної контрольної роботи відводиться 45 хвилин.

ТЕМАТИЧНІ ТЕСТИ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ДЛЯ 9 КЛАСУ

Тема1.ФОРМУВАННЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІЇ першої половини ХІХ ст. УКРАЇНСТКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ ТА АВСТРІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЙ наприкінці XVIIІ — у першій половині ХІХ ст.

Варіант I

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

1. Укажіть роки діяльності масонської ложі “Любов до істини”:

А 1820–1823;

Б 1819–1823;

В 1818–1819;

Г 1818–1823.

 

2. Які губернії входили до складу Київського генерал-губернаторства:

А Київська, Подільська, Волинська;

Б Катеринославська, Херсонська, Таврійська;

В Харківська, Чернігівська, Полтавська;

Г Київська, Полтавська, Волинська;

 

3. Видання М. Маркевичем “Історії Малоросії”:

А 1843 р.;

Б 1842-1843 рр.;

В 1833-1838 рр.;

Г 1843-1844 рр.

 

4. Укажіть дату видання альманаху “Русалка Дністрова”:

А 1835 р.;

Б 1836 р.;

В 1837 р.;

Г 1848 р.

 

5. Якими цифрами позначено українські губернії, що входили до складу Новоросійсько-Бессарабського генерал-губернаторства в середині XIX ст.:

А 1,2,3;

Б 2, 3, 5;

В 2, 4, 5;

Г 3, 4, 5.

 

 

6. Які з нижче вказаних ознак характеризують академічний (науковий) етап національно-визвольного руху:

А Національний рух вступає в стадію масової боротьби, його представники висувають вимогу суверенітету нації у формі автономії, або незалежності.

Б Дослідження українського фольклору, традицій, вірувань. Дослідники відкривають для себе факт існування українського народу з його мовою, історією, культурними особливостями.

В Поширення національної ідеї в народному середовищі.

Г Створення українських політичних партій.

 

7. Автором “Руської правди” був:

А М. Муравйов;

Б В. Лукашевич;

В П. Пестель;

Г брати Борисови.

 

8. Унаслідок проведення в 1770–1780-х роках реформ Марії-Терезії та Йосифа ІІ в Австрійській імперії:

А Галичина та Закарпаття об’єднувалися в край – Королівство Галіції і Лодомерії;

Б посилився вплив українських організацій, лояльних до Габсбургів;

В змінилося правове становище українського селянства та греко-католицької церкви;

Г українці здобули перший досвід діяльності в австрійському парламенті.

 

9. Яка організація в своїх документах задекларувала такі ідеї діяльності:

“У законодавчому та виконавчому відносинах все Росії діляться на 13 Держав, 2 області і 368 Повіти або повітів... і по цьому припущенню Росія поділяється на:... Чорноморську (Київ)..., Українську (Харків). Імператор є: Верховний Чиновник Російського Уряду. Він поєднує в собі всю виконавчу владу...”:

А “Південне товариство”;

Б “Товариство об’єднаних слов’ян”;

В “Північне товариство”;

Г “Малоросійське товариство”.

10. Укажіть особу за описом та фото:

“ Народився в в сім’ї священика. Навчався в Бережанській гімназії, закінчив Львівську духовну семінарію, був вільним слухачем Львівського університету, та, закінчивши семінарію — парафіяльним священиком по селах Львівщини. Письменник, поет — засновник нової української літератури в Галичині, культурно-громадський діяч і перший в нових часах речник відродження західноукраїнських (галицьких) земель. Очолив “Руську трійцю”. Виступав за рівноправність української мови з польською.”

А М. Шашкевич;

Б Я. Головацький;

В І. Вагилевич;

Г І. Могильницький.

 

11. Яке місто стало центром національно-культурного відродження українських земель в складі Російської імперії на початку ХІХ ст.:

А Київ;

Б Харків;

В Полтава;

Г Одеса.

 

12. Яка подія вплинула на появу масонських лож на українських земель в складі Російської імперії на початку ХІХ ст.:

А активний наступ самодержавства на національно-культурні права українців;

Б активний наступ самодержавства на автономні права Королівства Польського;

В посилення реакції в Російській імперії після війни 1812 — 1814 рр.;

Г початок діяльності декабристів.

 

13. Якими цифрами на картосхемі позначені території, які Наполеон планував передати польському королю:

А 1, 2;

Б 2, 5;

В 2, 3;

Г 2, 4.

 

 

14. Декабристи — це:

А суспільний рух проти панування феодальних відносин – кріпацтва;

Б представники опозиційного російського дворянства, які боролися за повалення царату (самодержавства), скасування кріпацтва та демократизацію Росії;

В релігійно-етичний рух, прибічники якого закликали до морального самовдосконалення й об’єднання людей за принципами Свободи, Рівності, Братерства;

Г радикально мисляча частина української громадськості, які вбачали в Наполеоні визволителя від російської тиранії.

 

15. Яка подія відбулась у 1805 році:

А в Україні заборонили масонські ложі;

Б повстання декабристів в Петербурзі;

В укладання Бухарестського мирного договору;

Г відкриття Харківського університету.

 

16. Укажіть особу за описом:

“Філолог-славіст, фольклорист, етнограф, видавець, один із засновників харківського гуртка українськихпоетів-романтиків. У1831р.разом із І. Розковшенком видає “Український альманах”, де, крім цілої низки українських пісень і дум, були також надруковані твори Є. Гребінки, О. Афанасьєва-Чужбинського та ін. Зібрані ним по селах, тексти українських народних пісень і дум учений упорядкував і невдовзі опублікував серію збірників “Запорожская старина”.

А В. Капніст;

Б. В. Лукашевич;

В І. Орлай;

Г І. Срезневський.

Варіант IІ

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

1. Укажіть роки діяльності масонської ложі “Об’єднаних слов’ян”:

А 1820–1823;

Б 1819–1823;

В 1818–1819;

Г 1818–1822.

 

2. Які губернії входили до складу Малоросійського генерал-губернаторства:

А Київська, Подільська, Волинська;

Б Катеринославська, Херсонська, Таврійська;

В Харківська, Чернігівська, Полтавська;

Г Харківська, Чернігівська, Подільська;

 

3. Видання І. Срезневським фольклорних збірників “ Запорожская старина”:

А 1843 р.;

Б 1842-1843 рр.;

В 1833-1838 рр.;

Г 1840.

 

4. Укажіть дату відкриття Харківського університету:

А 1804 р.;

Б 1805 р.;

В 1806 р.;

Г 1803 р.

 

5. Якими цифрами позначено українські губернії, що входили до складу Київського генерал-губернаторства:

А 1, 2, 5;

Б 1, 2, 3;

В 1, 2, 4;

Г 2, 4, 5.

 

 

6. Які з нижче вказаних ознак характеризують політичний етап національно-визвольного руху:

А Національний рух вступає в стадію масової боротьби, його представники висувають вимогу суверенітету нації у формі автономії, або незалежності.

Б Дослідження українського фольклору, традицій, вірувань. Дослідники відкривають для себе факт існування українського народу з його мовою, історією, культурними особливостями.

В Поширення національної ідеї в народному середовищі.

Г Створення українських політичних партій.

 

7. Автором “Катехізиса автономіста” був:

А М. Муравйов;

Б В. Лукашевич;

В П. Пестель;

Г брати Борисови.

 

8. Діяльність “Товариства галицьких греко-католицьких священиків” і “Руської трійці” свідчила про:

А політизацію національно-визвольного руху в Австрійській імперії;

Б переорієнтацію українського руху на Російську імперію;

В початок національного відродження на західноукраїнських землях;

Г розгортання національного руху під релігійними гаслами.

 

9. Яка організація в своїх документах задекларувала такі ідеї діяльності:

“Я став у душі республіканець і ні в чому не бачив більшого благоденства і вищого блаженства для Росії, як в республіканському правлінні... Всі різні племена, з яких складається Російська держава, визнаються російськими, складаючи різні свої назви, становлять один народ російський.”

А “Південне товариство”;

Б “Товариство об’єднаних слов’ян”;

В “Північне товариство”;

Г “Малоросійське товариство”.

 

10. Укажіть особу за описом і фото:

“ Український письменник, поет, драматург, зачинатель сучасної української літератури, громадський діяч, народився в родині дрібного дворянина, що служив канцеляристом у Полтавському магістраті. Автор першого в українській літературі твору, написаного й видрукованого живою народною мовою, який започаткував якісно новий етап розвитку української літературної мови.”

А М. Максимович;

Б Г. Квітка-Основ’яненко;

В С. Гулак-Артемовський;

Г І. Котляревський.

 

11. Яке місто стало центром національно-культурного відродження на західноукраїнсь- ких земелях на початку ХІХ ст.:

А Львів;

Б Чернівці;

В Перемишль;

Г Галич.

 

12. Внаслідок якої події було створене Азовське козацьке військо:

А російсько-турецька війна 1828-1829 рр;

Б російсько-французької війни 1821 р.;

В російсько-турецька війна 1806-1812 рр.;

Г зруйнування Нової Січі.

 

13. Якою цифрою на картосхемі позначені території, які Наполеон планував передати австрійському імператору:

А 1;

Б 2;

В 3;

Г 5.

 

 

14. Масонство — це:

А суспільний рух проти панування феодальних відносин – кріпацтва;

Б представники опозиційного російського дворянства, які боролися за повалення царату (самодержавства), скасування кріпацтва та демократизацію Росії;

В релігійно-етичний рух, прибічники якого закликали до морального самовдосконалення й об’єднання людей за принципами Свободи, Рівності, Братерства;

Г радикально мисляча частина української громадськості, які вбачали в Наполеоні визволителя від російської тиранії.

 

15. Яка подія відбулась у 1826 році:

А поразка повстання Чернігівського полку;

Б повстання декабристів в Петербурзі;

В укладання Бухарестського мирного договору;

Г створення Південного товариства.

 

16. Укажіть особу за описом:

“Учений-медик, педагог, освітній діяч. Не знайшовши постійної роботи на Закарпатті та в Угорщині, 1791 р. переїхав до Росії. Член багатьох вітчизняних та зарубіжних наукових товариств. Очолював гімназію вищих наук у Ніжині, 1826-1829 рр. керував роботою Рішельєвського ліцею в Одесі. Педагогічною діяльністю здобув великій авторитет і визнання європейської громадскості. Його високо цінував Й.-В. Гете.”

А В. Капніст;

Б. В. Лукашевич;

В І. Орлай;

Г І. Срезневський.

 

Варіант I

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

1. У якому році остаточно скасовано кріпацтво в Східній Галичині:

А 1848;

Б 1861;

В 1789;

Г 1831.

 

2. В яких губерніях у 1841 р. російський уряд провів інвентарну реформу:

А Харківська, Чернігівська, Полтавська;

Б Катеринославська, Херсонська, Таврійська;

В Київська, Подільська, Волинська;

Г Київська, Полтавська, Волинська.

 

3. У якому році відбулось повстання бузьких козаків на Херсонщині:

А 1818;

Б 1821;

В 1716;

Г 1817.

 

4. Селянські виступи під проводом Л. Кобилиці охопили територію:

А Галичини;

Б Буковини;

В Волині;

Г Поділля.

 

5. Що стало приводом до повстання”Київська козаччина”:

А обнародування маніфестів царського уряду у зв’язку з Кримською війною про створення державного ополчення;

Б чутки, що в Таврії всім бажаючим роздають землю і звільняють від кріпацтва;

В указ про ліквідацію козацького війська;

Г поселенці відмовилися косити державне сіно для полкових коней, бо у власних господарствах було чимало невідкладної роботи.

6. Хто є автором картини:

А. Т. Шевченко;

Б В. Тропінін;

В А. Мокрицький;

Г І. Сошенко.

 

 

7. Про яку організацію йдеться в історичному джерелі:

“Недавно виявлено, що молоді вчені люди в Києві, майже всі уроженці Малоросії, утворили.... Засновниками товариства були: колезький секретар Гулак, ад’ютант Костомаров і кандидат Білозерський, але з ними зближалася й інша молодь, яка здебільшого вчилася в університеті св. Володимира.”

А Головна руська рада;

Б Словянський з’їзд;

В Кирило-Мефодївське товариство;

Г Галицько-Руська матиця.

 

8. Який чинник мав вирішальний вплив на розвиток української культури в Наддніпрянській Україні в першій половині XIX ст.?

А революція 1848 р.

Б діяльність Кирило-Мефодіївського товариства;

В початок українського національного відродження;

Г випуск першої української газети “Зоря Галицька”.

 

9. Позначте одну з ознак кризи феодально-кріпосницької системи й зародження ринкової економіки:

А використання жіночої праці в сільському господарстві;

Б розвиток товарно-грошових відносин;

В поява дводенної панщини замість одноденної;

Г зменшення селянських повстань.

 

10. Сервітути — це:

А додаткова (крім панщини) феодальна повинність: праця на будівництві та ремонті шляхів, мостів, гребель, панських осель;

Б монопольне право поміщиків на виробництво та продаж горілки;

В право на користування поміщицькими землями (лісами, пасовищами, лугами);

Г натуральна плата продуктами і одягом за місяць, що видавалась поміщиком кріпакові, який не мав власної землі й працював на полях поміщика.

 

11. Укажіть особу за описом і фото:

“ Видатний український письменник, людина різнобічних інтересів і знань. Видав етнографічний збірник “Записки про Південну Русь”, роман “Чорна рада”, “Граматику” для народу, заснував власну друкарню та брав участь у виданні популярних книжечок для народної освіти. Із драматичних творів П. Куліша відомі “Байда, князь Вишневенький”, “Петро Сагайдачний”, “Цар Наливай”, переклав твори Байрона, драми Шекспіра.”

А М. Костомаров;

Б В. Білозерський;

В М. Куліш;

Г М. Гулак.

 

12. Унаслідок революції 1848 – 1849 рр. у Австрійській імперії:

А вперше було створено політичну партію українців — Головну руську раду;

Б представники українського населення здобули право взяти участь у виборах до австрійського парламенту;

В українську мову дозволили вільно викладати в школах, гімназіях та університетах;

Г відбувся територіально-національний поділ Галичини на польську та українську автономні провінції.

 

13. Який програмний документ проголошував:

“Історичне покликання України полягає в тому, щоб зорганізувати інших слов’ян на боротьбу за національне відродження в усіх сферах економічного, соціального і духовного життя, скасувати кріпацтво, стани, повалити самодержавство. Прийде час, коли вся слов’янщина встане і “не залишиться в ній ні царя, ні царевича..., ні князя, ні графа, ні герцога..., ні пана, ні боярина, ні холопа...”.

А “Книга буття українського народу, або Закон божий”;

Б “Катехізис автономіста”;

В “Статут слов’янського братства Св. Кирила і Мефодія”;

Г “Руська правда”.

 

14. Який навчальний заклад зображено на фото:

А “Оссолінеум” у Львові;

Б Рішельєвський ліцей в Одесі;

В Харківський університет;

Г університет Святого Володимира в Києві.

 

15. Яка подія відбулась у 1831 році:

А “холерні бунти”;

Б відкриття Київського університету;

В “похід у Таврію по волю”;

Г початок виходу газети “Зоря Галицька”.

 

16. Про яку особу йдеться в уривку з історичного джерела:

“... замість того щоб довічно відчувати благоговійні почуття до осіб августійшої фамілії, які удостоїли викупити його з кріпосництва, писав вірші малоросійською мовою найобурливішого змісту. У них він то зображав плач про уявне поневолення і лихо України, то оспівував славу гетьманського правління і колишньої вольниці козацтва, то з неймовірною зухвалістю зводив наклепи і виливав жовч на осіб імператорського дому, забуваючи в них своїх благодійників.”

А М. Костомаров;

Б П. Куліш;

В Т. Шевченко;

Г У. Кармалюк.

 

Варіант IІ

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

 

1. У якому році відбулось повстання військових поселенців у с. Чугуєво:

А 1818;

Б 1821;

В 1716;

Г 1831.

 

2. Селянські виступи під проводом У. Кармелюка охопили територію:

А Галичини;

Б Слобожанщини;

В Волині;

Г Поділля.

 

3. У якому році відбувся селянський рух “Київська козаччина”:

А 1818;

Б 1846;

В 1754;

Г 1855.

 

4. В якому місті була створена Головна руська рада:

А Києві;

Б Львові;

В Житомирі;

Г Вінниці.

 

5. Що стало приводом до повстання бузьких козаків:

А обнародування маніфестів царського уряду у зв’язку з Кримською війною про створення державного ополчення;

Б чутки, що в Таврії всім бажаючим роздають землю і звільняють від кріпацтва;

В указ про ліквідацію козацького війська;

Г поселенці відмовилися косити державне сіно для полкових коней, бо у власних господарствах було чимало невідкладної роботи.

 

6. Хто є автором картини:

А. Т. Шевченко;

Б В. Тропінін;

В А. Мокрицький;

Г І. Сошенко.

 

 

7. Якій організації належить цитований документ:

"Ми, галицькi українцi, належимо до великого українського народу. Наш народ був колись самостiйний, рiвнявся у славi з наймогутнiшими народами в Європi, мав свою лiтературну мову, свої власнi закони, своїх власних володарiв. Одне слово, вiн був у добробутi i силi. Встаньте, браття, будьте тим, чим ми можемо бути, будьмо народом".

А Головна руська рада;

Б Словянський з’їзд;

В Кирило-Мефодївське товариство;

Г Галицько-Руська матиця.

 

8. Що було характерним для розвитку української культури першої половини ХІХ ст.?

А розквіт церковного живопису;

Б поширення стилю бароко в архітектурі;

В розквіт професійного українського театру;

Г формування нової української літературної мови.

 

9. Серед наведених понять оберіть те, що свідчило про формування на українських землях у першій половині XIX ст. капіталістичних відносин:

А заміна натурального оброку грошовим;

Б зменшення ролі ярмаркової торгівлі;

В розвиток ринкових відносин;

Г об’єднання селян у спільні господарства.

 

10. Промисловий переворот — це:

А створення великого машинного виробництва в усіх галузях економіки, насамперед у промисловості;

Б форма виробництва, засноване на розподілі праці і ручній ремісничій техніці;

В назва історичного періоду переходу від мануфактури до машинного виробництва;

Г форма виробництва, при якому продукти праці виробляються для задоволення потреб самих виробників, а не для продажу.

 

11. Укажіть особу за описом і фото:

“Видатний історик, громадсько-політичний діяч, фольклорист, поет і прозаїк, людина високої освіченості, великого розуму, наполегливої праці. Його історичні праці “Мазепа”, “Руїна”, “Богдан Хмельницький” увійшли в скарбницю української історичної науки. “...Він став визначним просвітником і пробуджувачем народного руху, національної свідомості”, - писав про нього М. Драгоманов.”

А М. Костомаров;

Б П. Куліш;

В Т. Шевченко;

Г М. Маркевич.

 

12. В Австрійській імперії було скасовано панщину, проголошено конституцію, скликано парламент унаслідок:

А руху опришків під проводом М. Шталюка;

Б реформ Марії-Терезії та Йосифа ІІ;

В селянських “холерних бунтів”;

Г революції 1848 – 1849 рр.

 

13. Який програмний документ проголошував:

“... необхідність об’єднання слов’янських народів в одну федеративну державу, в якій на принципах добровільності й виборності кожен народ зберігав би свою свободу і самостійність; Київ — столиця федерації, де збирався б Загальний сейм (один раз на чотири роки)..”

А “Книга буття українського народу, або Закон божий”;

Б “Катехізис автономіста”;

В “Статут слов’янського братства Св. Кирила і Мефодія”;

Г “Руська правда”.

 

14. Який навчальний заклад зображено на фото:

А “Оссолінеум” у Львові;

Б Рішельєвський ліцей в Одесі;

В Харківський університет;

Г університет Святого Володимира в Києві

 

15. Яка подія відбулась у 1848 році:

А проведення Собору руських вчених у Львові;

Б повстання під проводом У. Кармалюка;

В повстання “Київська козаччина”;

Г утворення Кирило-Мефодіївського товариства.

 

16. Про яку особу йдеться в уривку з історичного джерела:

“...Що ж стосується підбурювання тутешніх гірських підданих... то... його треба б приписати... головним чином..., який поширив між підданими ідею, що вони вільні й мусять відібрати у дідичів ліси. Для обґрунтування цього твердження він оповідав підданим, що має цісарський патент, друкований золотими літерами, який забезпечує населенню Русько-Кимполунзької округи ці свободи. Але під час детального допиту він сказав, що не має такого патенту, що він тільки купив книжку про права і повинності гірських підданих....”

А У. Кармалюк;

Б М. Штолюк;

В Л. Кобилиця;

Г О. Довбуш.

 

Варіант I

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

 

1. В якому році російський уряд провів судову реформу:

А 1861 р.;

Б 1862 р.;

В 1863 р.;

Г 1864 р.

 

2. В якому році вийшов указ, за яким землі та угіддя державник селян закріплювали за ними в безстрокове громадське і подвірне користування:

А 1861 р.;

Б 1862 р.;

В 1863 р.;

Г 1866 р.

 

3. В чому полягала особливість проведення земельної реформи на Правобережжі:

А наділ надавався в 1,6 разу менший, ніж в інших місцевостях Росії;

Б уряд компенсував поміщикам 80% вартості;

В надавав селянам на 18% землі більше, але за підвищеними цінами;

Г наділи передавали більших розмірів за значно менших викупних платежів.

 

4. Визначте одну з причин проведення земельної реформи на українських землях в складі Російської імперії:

А розвиток ринкових відносин вимагав збільшення великого поміщицького землеволодіння;

Б перемога царської Росії у Кримській війні;

В поглиблювалася криза феодального способу виробництва;

Г вплив досвіду Австрійської імперії.

 

5. Позначте одну з ознак, яка була притаманна економіці західноукраїнських земель в кінці ХІХ ст.:

А урбанізація;

Б пріоритетний розвиток важкої промисловості;

В початок масової еміграції селянства;

Г панування вітчизняного капіталу.

 

6. Які зміни в соціально-економічній сфері Наддніпрянської України відбулися під впливом реформ 1860–1870-х років у Російській імперії:

А витіснення іноземного капіталу національним;

Б зменшення рівня концентрації виробництва;

В зникнення традиційного класу феодального суспільства – дворянства;

Г формування ринку вільнонайманої праці.

 

7. Укажіть особу за описом і фото:

“Знаменитий український цукрозаводчик, узяв під свою опіку підготовку інженерних кадрів для цукрової промисловості у Київському політехнічному інституті. Разом з братом Левом клопотався справою поліпшення добробуту киян і благоустрою міста. Споруджував своїм коштом лікарні, притулки, читальні. Побудував комерційне училище, бактеріологічний інститут тощо. Заповів Києву на доброчинні справи 1 млн крб. Половину цієї суми було витрачено на спорудження першого в Україні критого ринку — Бессарабського.”

А П. Симиренко;

Б Л. Бродський;

В М. Терещенко;

Г К. Яхненко.

8. Які міста стали центрами з виробництва сільськогосподарських машин:

А Харків, Луганськ;

Б Олександрівськ, Харків;

В Одеса, Київ;

Г Чернігів, Харків.

 

9. Подвірне господарство — це:

А господарство, в якому громада села володіла земельним наділом, надаючи його в тимчасове користування частинами сім'ям своїх членів;

Б вид сільського поселення, господарство (подвір'я з садибою) з належною до нього землею;

В господарство, в якому земля розділена на певні ділянки, що перебувають у спадковому володінні окремих селянських родин, її не можна було продати, але можна було ділити між спадкоємцями двору;

Г земельні ділянки, захоплені в селян поміщиками після скасування кріпацтва.

 

10. Які міста сполучала перша залізниця в Наддніпрянській Україні:

А Одеса-Катеринослав;

Б Київ-Харків;

В Одеса-Балта;

Г Київ-Луганськ.

 

11. Вкажіть український регіон, який був індустріальним лідером Наддніпрянщини:

А Лівобережна Україна;

Б Слобожанщина;

В Правобережна Україна;

Г Південна Україна.

 

12. Про яке явище в економіці Наддніпрянської України кінця ХІХ ст. свідчить зображена карикатура:

А концентрацію виробництва;

Б створення монополій;

В панування іноземного капіталу;

Г зародження кооперативного руху.

 

 

13. Прусський шлях розвитку ринкових відносин у сільському господарстві був характерним для селянських господарств:

А Правобережжя і Лівобережжя;

Б Правобережжя;

В Півдня України;

Г Лівобережжя

14. Якою цифрою на картосхемі позначено вугільно-металургійний індустріальний район:

А 2;

Б 3;

В 4;

Г 5.

 

15. Яка подія відбулась у 1874 році:

А земська реформа;

Б селянська реформа;

В військова реформа;

Г фінансова реформа.

 

16. Який з наслідків селянської реформи в Наддніпрянській Україні описує цитований документ:

“Сільськогосподарські машини системи німця-колоніста Леппа мають тепер найбільш широке розповсюдження в Новоросії... Взагалі вони випускають на рік не менше десяти тисяч машин, і величезна пропозиція ця не завжди спроможна задовольнити ще більший попит. У Таврійській губернії тепер 40 000 цих машин. За допомогою машини селянин з своєю сім’єю легко збирає сорок-п’ятдесят, а то й сто десятин посіву, між тим як раніше йому довелось би майже всю цю роботу виконувать руками поденників.”

А засилля іноземного капіталу;

Б пожвавлення технічного оснащення сільськогосподарського виробництва;

В формування в Україні індустріального суспільства;

Г розвиток товарного виробництва.

 

Варіант IІ

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

 

1. В якому році російський уряд провів судову реформу:

А 1861 р.;

Б 1862 р.;

В 1863 р.;

Г 1864 р.

 

2. В якому році Олександр II підписав Маніфест про скасування кріпацтва і Положення про селян, звільнених від кріпосної залежності:

А 1861 р.;

Б 1862 р.;

В 1864 р.;

Г 1866 р.

 

3. В чому полягала особливість проведення земельної реформи на Лівобережжі і в Південній Україні:

А наділ надавався в 1,6 разу менший, ніж в інших місцевостях Росії;

Б уряд компенсував поміщикам 80% вартості;

В надавав селянам на 18% землі більше, але за підвищеними цінами;

Г наділи передавали більших розмірів за значно менших викупних платежів.

 

4. Визначте один з позитивних наслідки земельної реформи на українських землях в складі Російської імперії:

А реформа відбувалася за рахунок селян;

Б селянська громада збільшувала особисту свободу селянина;

В пожвавилося технічне переоснащення сільськогосподарського виробництва;

Г 94% селянських сімей одержали середні наділи (до 15 десятин).

 

5. Позначте одну з ознак, яка була притаманна економіці західноукраїнських земель в кінці ХІХ ст.:

А в економіці переважав вітчизняний капітал;

Б пріоритетний розвиток легкої промисловості;

В початок спеціалізації регіонів;

Г швидкими темпами здійснюється індустріалізація.

 

6. Які зміни в соціально-економічній сфері Наддніпрянської України відбулися під впливом реформ 1860–1870-х років у Російській імперії:

А витіснення іноземного капіталу національним;

Б подолання селянського малоземелля та безземелля;

В зникнення традиційного класу феодального суспільства – дворянства;

Г завершення промислового перевороту.

 

7. Укажіть особу за описом і фото:

“Український потомствений цукрозаводчик, меценат. Вивчав цукрову справу у Франції, керував фірмою батька. Профінансував видання “Кобзаря” Т. Г. Шевченка. Саме він збудував перші механічні цукроварні, перші металеві пароплави на Дніпрі, розпочав перше промислове виробництво пастили і мармеладу, перші промислові фруктові сади”.

А П. Симиренко;

Б Л. Бродський;

В М. Терещенко;

Г К. Яхненко.

 

 

8. Які міста стали центрами транспортного машинобудування:

А Харків, Луганськ;

Б Олександрівськ, Харків;

В Одеса, Київ;

Г Чернігів, Харків.

 

9. Общинне господарство — це:

А господарство, в якому громада села володіла земельним наділом, надаючи його в тимчасове користування частинами сім'ям своїх членів;

Б вид сільського поселення, господарство (подвір'я з садибою) з належною до нього землею;

В господарство, в якому земля розділена на певні ділянки, що перебувають у спадковому володінні окремих селянських родин, її не можна було продати, але можна було ділити між спадкоємцями двору;

Г земельні ділянки, захоплені в селян поміщиками після скасування кріпацтва.

 

10. Які міста сполучала перша залізниця в Західній Україні:

А Львів-Перемишль;

Б Львів-Чернівці;

В Чернівці-Ясси;

Г Львів-Тернопіль.

 

11. Земська реформа 1864 р. не поширювалася на:

А Лівобережну Україну;

Б Слобідську Україну;

В Південну Україну;

Г Правобережну Україну.

 

12. Яке явище в соціально-економічному розвитку західноукраїнських земель кінця ХІХ ст. демонструє фото:

А зародження кооперативного руху;

Б панування іноземного капіталу;

В масову трудову еміграцію;

Г розширення зовнішньої торгівлі.

 

13. Американський шлях розвитку ринкових відносин у сільському господарстві був характерним для селянських господарств:

А Правобережжя і Лівобережжя;

Б Правобережжя;

В Півдня України;

Г Лівобережжя

 

14. На карті заштриховано українські землі, що наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. спеціалізувалися на товарному:

А зерновому виробництві;

Б буряковому виробництві;

В виноградарстві;

Г садівництві.

15. Яка подія відбулась у 1870 році:

А судова реформа;

Б цензурна реформа;

В реформа міського самоврядування;

Г шкільна реформа.

 

16. Який з наслідків селянської реформи в Наддніпрянській Україні описує цитований документ:

“Мировий посередник корнет Чагин доповів мені, що земля, яка належала поміщикам, а тепер перейшла на викуп в руки селян-власників, була оцінена колишніми мировими посередниками (що були призначені із поміщиків) цілком несправедливо, а саме... значно дорожче.... Але оскільки від такої землі не можна чекати відповідного тому прибутку, то і праця селян-землеробів залишиться не винагородженою, тому що вони в повітах Овручському і Радомишльському переважно забезпечені землею піщаною... “

А високі викупні платежі;

Б безземелля і малоземелля селян;

В розорення селян;

Г розшарування селян.

 

Варіант I

Завдання 1 — 16 складаються зі вступного запитання та чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

 

1. Позначте рік заснування у Львові товариства “Просвіта”:

А 1870 р.;

Б 1873 р.;

В 1861 р.;

Г 1868 р.