Лекция 4 – Гигиена детей и подростков

 

Гигиена детей и подростков – изучает влияние факторов окружающей среды и условий жизнедеятельности на состояние здоровья, разрабатывает гигиенические нормативы, направленные на обеспечение нормального роста и развития ребенка, охрану здоровья детей, поддержание на высоком уровне ф-циональных возможностей в условиях обучения, воспитания, отдыха и досуга

ИСТОРИЯ гигиены детей и подростков

М.В. Ломоносов (1711 - 1765) – впервые обратил внимание на высокую детскую смертность в России и разработал меры по ее снижению

П.Ф. Лесгафт – создал первые в России курсы (1875) по физическому воспитанию детей и подростков

Лесгафт – анатом-физиолог, в основу разработанной им системы физического воспитания положил возрастные анатомо-физиологические особенности, сознательное выполнение жизненно-необходимых, естественных, постепенно усложняющихся движения. Он отрицал наследственную обреченность и придавал большое значение активной, организованной деятельности в гармоническом воспитании человека

 

Ф.Ф. Эрисман (1842 - 1915) – основоположник гигиены детей и подростков

 

Эрисман – основатель кафедры гигиены Московского университета; разработал первые гигиенические нормативы проектирования и строительства школ

В работе «Влиятние школ на происхождение близорукости» (1870) он указал на рост числа близоруких детей и усиление степени близорукости среди учащихся по мере приближения окончания школы. Вскрыв причины этого явления, Ф.Ф. Эрисман разработал мероприятия по предупреждению близорукости и гигиенические требования к освещению классных комнат

 

Предложил конструкцию парты, получившей впоследствии название «парты Эрисмана», определил основные требования к конструкции парты и ее размеры. Ф.Ф. Эрисман результаты этих исследования обобщил в проекте так называемой образцовой классной комнаты. Впервые проект классной комнаты демонстрировался в 1875 г. в Педагогическом музее военно-учебных заведений в Петербурге.

 

В 1898 г в Москве вышел «Краткий учебник по гигиене», написанный Ф.Ф. Эрисманом. Эта книга в течение многих лет служила пособием для студентов и была 2 раза переиздана

 

В.А.Мольков – основоположник советской школьной гигиены. Он был организаторов и руководителем кафедры школьной гигиены в I и II Московских мед институтах и в Институте усовершенствования врачей. А.В. Мольков определил содержание курса школьной гигиены, подчеркивал необходимость исходить из анатомо-физиологических особенностей детского организма на ребенка окружающей его социальной среды.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ гигиены и детей и подростков

1. Сохранение и укрепление здоровья детей, подростков и юношества, что достигается не только профилактикой заболеваний, не простым снижением показателей заболеваемости и инвалидности, а достижением «положительного, позитивного состояния здоровья»

2. Обеспечение оптимальных условий внешней среды, в к-рой живут и воспитываются дети:

· разработка гигиенических основ проектирования и строительства различного типа детских и подростковых образовательных учреждений

· воздушно-тепловых и световых режимов ДОУ

· разрабатывает вопросы, относящиеся к

- санитарно-техническим сооружениям

- учебному и производственному оборудованию

- детскому инструментарию

- учебным пособиям

- игрушкам и предметам детского обихода

3. Гигиена питания детей и подростков:

Разрабатываются физиолого-гигиенические нормы питания в зависимости от возраста, пола, климатогеографической зоны проживания, характера деятельности и величины физической нагрузки, режимы и условия питания детей и подростков в образовательных учреждениях различного типа, нормативы пищевых рационов