Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Її обсяг і форми модульного контролю
5. Критерії оцінювання знань студентів з кожного модуля Оцінка здійснюється по 100-бальній шкалі. Структура оцінки з кожного модуля наступна:
- 40% - оцінки складає самостійна та індивідуальна робота; - 30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями; - 30% оцінки – індивідуальна робота на заняттях
ЗАСОБИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З КОЖНОГО ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЮ
З метою виявлення загального рівня підготовки та характеру мислення студентів на першому занятті проводиться вхідний контроль у формі тестів (ВК). Протягом семестру засвоєння студентами елементів навчального матеріалу контролюється для виявлення недоліків та проблем процесу засвоєння, пробілів у знаннях та подальшої роботи з їхнього усунення. Формами поточного контролю є: - співбесіди (С) – для перевірки засвоєння загальнотеоретичних знань з даної дисципліни; - захист розв’язання завдань та проблемних ситуацій (РЗ) – для контролю практичних навичок; - активність на заняттях (АЗ) – для розвитку комунікаційних навичок; - контрольні роботи за модулями (КР) – для проміжного контролю повноти, комплексності знань.
Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:
Підсумковий контроль навчального модулю – іспит. Зараховується заліковий модуль, за яким студент виконав і отримав позитивні оцінки з усіх видів завдань, передбачених індивідуальним планом студента і робочою навчальною програмою дисципліни. Визначення підсумкової оцінки за заліковий модуль здійснюється з урахуванням модульного контролю. В разі відсутності студента на контрольному заході без поважних причин йому виставляється оцінка «незадовільно». У випадку, коли студент отримує незадовільну оцінку, він має можливість повторно перескласти модуль, але не більше одного разу. У разі невдалого повторного складання залікового модулю, студенту виставляється незадовільна оцінка, яка враховується при визначенні підсумкової оцінки. Результати модульного контролю доводяться до відома студентів не пізніше трьох днів після його проведення. Повторне складання відбувається на поза аудиторних заняттях. Підсумкова оцінка з дисципліни виставляється як сума балів за кожний модуль без організації екзаменаційної сесії. Студенти, які мають намір підвищити підсумкову оцінку, отриману за результатами модульного контролю, мають право складати іспит. Критерії зіставлення національної системи оцінок знань студентів з оцінкою за шкалою ECTS
5. Критерії оцінювання знань студентів з кожного модулю
Таблиця відповідності шкали оцінювання ECTS з національною системою оцінювання в Україні Критерії оцінювання активності на заняттях (АЗ): “1” – засвоєно більше 60% матеріалу; студент знайомий з основними засадами теми, має навички розв’язання проблемних ситуацій, вміє самостійно працювати над навчальним матеріалом з використанням навчальних літературних джерел; “2” – засвоєно більше 75% матеріалу; студент добре обізнаний у теоретичному матеріалі, добре володіє категоріальним та пояснювальним апаратом, має навички розв’язання ситуаційних вправ, навички проблемного аналізу, вміє самостійно працювати над навчальним матеріалом з використанням навчальних та наукових літературних джерел; “3” – засвоєно більше 90% матеріалу; студент обізнаний у теоретичному матеріалі, володіє законами, категоріями та пояснювальним апаратом конкретно-економічних наук, у змозі розв’язувати усі види задач, здатний до оригінального творчого мислення, здатний критично оцінити явища, процеси та тенденції в міжнародних фінансах, вміє самостійно працювати над навчальним матеріалом з використанням навчальних та наукових літературних джерел. Оцінка за індивідуальні завдання у вигляді есе, аналітичних оглядів і реферативних повідомлень здійснюється за наступними критеріями (ІЗД):
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-25; просмотров: 88; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.137.214.194 (0.017 с.) |