Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Щодо впровадження кредитно-модульної системи
Термін проведення експерименту: 2003-2008 роки Тема експерименту — кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України. Актуальність експерименту — створення передумов для входження України до єдиного європейського та світового простору шляхом впровадження в систему вищої освіти України основних ідей, сформульованих Болонською декларацією 1999 року: - побудова Європейської зони вищої освіти як передумови розвитку мобільності громадян з можливістю їх працевлаштування; - формування та зміцнення інтелектуального, культурного, соціального та науково-технічного потенціалу України як складової Європи; - посилення міжнародної конкурентоспроможності як національної, так і Європейської систем вищої освіти, підвищення їх престижності у світі; - конкуренція з іншими системами вищої освіти за студентів, вплив та престиж; - підвищення визначальної ролі університетів у розвитку національних та Європейських культурних цінностей (університети як носії національної та Європейської свідомості). Об’єкт експерименту — система вищої освіти України. Предмет експерименту — кредитно-модульна система організації навчального процесу (далі — КМСОНП) у вищих навчальних закладах ІІІ – ІV рівнів акредитації. Мета експерименту — науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити технологію застосування елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (далі — ЄКТАС) в системі вищої освіти України та опрацювати сучасні методи оцінювання знань студентів. Робоча гіпотеза полягає у тому, що існуюча в Україні система вищої освіти забезпечує якісну підготовку студентів, їх конкурентоспроможність на національному і міжнародному ринках праці, але потребує адаптації до вимог, які передбачені ЄКТАС. Для досягнення мети експерименту та перевірки робочої гіпотези ставляться такі завдання: На рівні Міністерства освіти і науки України: 1. Завершити розроблення та введення в дію державного стандарту вищої освіти за напрямами, які включені до експерименту, та стандартів вищої освіти вищих навчальних закладів, що беруть участь в експерименті. 2. Забезпечити фінансування педагогічного експерименту.
3. Створити науково-методичний підрозділ для координації та забезпечення проведення експерименту і впровадження його результатів. 4. Визначити перелік напрямів підготовки та вищих навчальних закладів — учасників експерименту. 5. Довести до вищих навчальних закладів — учасників експерименту матеріали щодо організації навчального процесу в європейських університетах за системою ЄКТАС та нормативно-методичні матеріали, що регламентують організацію і технологію проведення експерименту. На рівні вищого навчального закладу: 1. Вжити заходів щодо проведення експерименту. 2. Створити робочу групу для організаційного та методичного супроводження експерименту. 3. Ознайомити науково-педагогічних працівників зі змістом та умовами проведення експерименту. 4. Підготувати план заходів щодо проведення експерименту, що включає адаптування освітньо-професійних програм підготовки за відповідними напрямами до академічно-орієнтованих програм європейських університетів, розроблення нормативних та методичних матеріалів з дисциплін навчальних планів на основі залікових кредитів України та ЄКТАС тощо. Очікувані результати: - підвищення якості вищої освіти, конкурентоспроможності випускників та престижу національної вищої освіти; - введення в дію системи стандартів вищої освіти з урахуванням специфіки кредитно-модульної системи; - створення системи оцінювання якості освіти студентів, яка найбільш адаптована до вимог Болонської декларації; - нормативно-методичне забезпечення академічної мобільності студентів у вітчизняному та європейському освітянському просторі й створення передумов взаємного визнання дипломів державного зразка про вищу освіту на принципах, передбачених ЄКТС; - відпрацювання робочого варіанту КМСОНП освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра та необхідної науково-методичної документації з експериментальних напрямів.
ТИМЧАСОВЕ ПОЛОЖЕННЯ
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 126; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.139.70.248 (0.005 с.) |