![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Високий рівень навчальних досягнень
10 балів. Критерії оцінювання: учень глибоко розуміє та усвідомлює тематичний матеріал; під час аналізу-інтерпретації художніх творів робить висновки, висловлює власне естетичне ставлення, користується адекватною термінологією; самостійно використовує тематичний матеріал у практичній художній діяльності, зокрема у нетипових ситуаціях; художньо-образне мислення достатньо високорозвинене, що дозволяє учневі застосовувати асоціативні зв'язки, образні аналогії та порівняння щодо різних видів мистецтв та життєвих явищ. 11 балів. Критерії оцінювання: Учень глибоко розуміє та усвідомлює тематичний матеріал, намагається самостійно збагачувати набуті знання; під час аналізу-інтерпретації художніх творів аргументує висновки, власні оцінки й твердження, ілюструє їх прикладами; широко користується спеціальною термінологією відповідно до програмних вимог; самостійно, творчо використовує тематичний матеріал у практичній художній діяльності; художньо-образне мислення високорозвинене, характеризується елементами світоглядних узагальнень, використанням нестандартних асоціативних зв'язків, порівнянь творів різних видів мистецтв (за аналогією, контрастом) та відповідних життєвих явищ. 12 балів. Критерії оцінювання: учень глибоко розуміє та усвідомлює тематичний матеріал, володіє системою художньо-естетичних знань та розширює їх обсяг у процесі художньої самоосвіти; під час аналізу-інтерпретації художніх творів робить самостійні висновки, аргументує власні оцінки, наводить приклади на їх підтвердження; вільно користується спеціальною термінологією відповідно до програмних вимог; самостійно, творчо застосовує тематичний матеріал у практичній художній діяльності та в процесі самоосвіти; художньо-образне мислення високорозвинене, характеризується оригінальністю, що дає змогу учневі встановлювати і широко використовувати асоціативні зв'язки, здійснювати порівняння в загальному естетичному та світоглядному контексті. Додаток МУЗИЧНА АБЕТКА ЗВУКОРЯД Сім сестричок, нот-малят Утворили звукоряд І назвали його гама, Як порадила їм мама. Гами вгору й вниз літають, Місце ноткам всім шукають. На лінійках опинились,
З нотним станом подружились. П'ять лінійок ноткам мало — Додаткові змалювали. Ключ скрипковий визначай, Де яка з них проживає. Нотка «соль» тут основна: Головна в ключі вона. Заспівають сестри рано Кольорову диво-гаму. Сім маляток-нот — сім'я: Гарна в них мело-ді-я! МУЗИЧНІ ЗНАКИ Нотка — малюєш горішок смачний. Пауза — знак, ніби маг чарівний. Нотки-горішки розсипались гучно. Пауз мовчанка — то тиші співзвуччя. Ліга — вказівка «наспівно» — легато. Крапочки: грається дощик в стакато. Штрихи ці не плутай з акцентом ніколи. Репризу порівнюй з ходою по колу. Захочеш тягнути останню ти ноту — Фермату малюй, і закінчиш роботу. Всі знаки музичні навчися писати, Щоб музику в нотах, як вірші, читати. ДИНАМІКА Тут і оркестр заграє — Танець на форте лунає, Марш гучно лине з труб, Тромбонів, валторн і туб. Піано звучить у пісні Тихенько, як шепіт листя, Немов колисанку співає, Динаміку відчуває. Ці динамічні відтінки Шукай на нотних сторінках. «Тихіше?» чи «Голосніше?» - Швидко задачку вирішуй! ЛАД Хто шикується у ряд? Нотки у музичний лад. Світлий лад — то лад мажор, А затемнений — мінор. Ясне сонечко зійшло, Світла звукам додало. Ніжно музику зігріло, У мажор позолотило. Раптом небо темним стало: Хмарки музику злякали. Поховались всі підряд Нотки у мінорний лад. РИТМ Пульси та метри музичні Рахують всі звуки ритмічно. «Тік-так» і знову «тік-так» — Із ноток будують такт. Розмір його заміряй! Скільки там нот? Відгадай! ТЕМБР І ТЕМП Музиканти добре знають: Інструменту тембри мають. Разом скрипки та гобої Порівняємо з тобою. Тембр і темп не переплутай — Баритон із рітенуто! В темпі марш і вальс заграй, Тембром-голосом співай. Легко розрізнити можеш Тембри голосів несхожих: Татка голос, голос мами, Тенор, бас, альт і сопрано. Темпи визнач виконання І дотримуйсь із старанням. Темп Алегро пам'ятай, Від Анданте відрізняй! МУЗИЧНІ НАСТРОЇ Слухала музику миша. Скрізь панувала тиша... «Словник» киця-Мура гортала: Настрої визначала. Сподобались їй «грайливий», «Веселий» і «жартівливий».
Закрила хитруня-кішка Товсту словникову книжку, Щоб із мишенятком пограти В музичні «Веселі старти». Не зрозумівши правил гри, Побігла мишка до нори, Бо інші музичні настрої Навіює кицька часто їй: «Тривожність» і «поривання», «Збудженість» і «хвилювання». ФАКТУРА І ПАРТИТУРА Що це за Фея — фактура? Чи не сестра партитури? Тканина це, музики склад, Щоб панував у ній лад. З тканини цієї сорочку Не зшиєш, не вдягнеш дочку. Фею-фактуру зразу Пізнати поможуть фрази, Усі підголоски, баси, Канонів і фуг голоси. Співати краще хором Поліфонічну фактуру прозору, Гомофонна фактура-Фея Простіша здається від неї: Мелодія плюс гармонія — Виходить прелюд чи симфонія. Фактура музична складна: В нотах живе вона, В музиці для оркестру Для знаменитих маестро. Із партій усіх партитури Складають Феї фактуру.
ЗМІСТУ УРОКІВ ЗА ПРОГРАМОЮ
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-26; просмотров: 94; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.53.251 (0.011 с.) |