Научить детей «наращивать» слоги к концу слов.

Му-ка баб-ка лап-ка ут-ка внуч-ка

Ру-ка дуд-ка зай-ка щет-ка книж-ка

По-ка кош-ка лей-ка мой-ка сказ-ка

Щу-ка мыш-ка гал-ка двер-ка

Шуб-ка пал-ка клет-ка

Юб-ка вил-ка птич-ка

Шпап-ка сум-ка

Бул-ка бан-ка

Гай-ка пуш-ка

Нож-ка реч-ка

Лож-ка пап-ка

Вет-ка нит-ка

Научить детей объединять слова в двусловные предложения. Вопросительное слово где +имен.падеж сущ-го; УКАЗАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА (это, вот. Здесь, там, тут) + имен.падеж сущ-го.

Где майка? – вот майка это ножка тут пушка

Где зайка? – вот зайка это мошка тут кружка

Где галка? – вот галка это ложка тут мушка

Где палка? – вот палка это кошка тут булка

(используем уже усвоенные слова детьми)

 

 

Научить детей грамматически раздельно употреблять форму именительного и винительного (с окончанием –у) падежей одних и тех же слов.

Это утка – дай утку

Это собака – дай собаку

Это киса – дай кису

Это машина – дай машину

Это лопата – дай лопату

 

 

Научить детей употреблять инфинитив глаголов спать, гулять, играть, кушать, есть, пить, мыть, рисовать, петь, лепить, прыгать, убирать, а затем соединять их в словосочетания со словами хочу, иди, надо, не надо, можно.

Игра «Угадай, кто что будет делать»

 

Научить детей различать слова-существительные, сходные по звучанию (затем различающиеся лишь одним звуком).

Вагон – газон

Мыло – Мила

Бочка – точка

Горшок – порошок

Козел – осел

Земля – змея

Крыша – крыса

Полено – колено

Нос - воз

 

 

Научить различать слова-глаголы, близкие по звучанию

Кто купается, а кто катается?

 

 

Что висит, а что стоит?

 

 

Кто копает, а кто покупает?

 

 

Научить детей различать названия действий, противоположных по значению.

Застегни пальто – расстегни пальто найди - спрячь

Сними шапку – надень шапку войди - выйди

Отнеси – принеси вымой - вытри

Намочи – отожми включи - выключи

Завяжи – развяжи

Открой - закрой

 

 

Научить понимать действия, изображенные на сюжетных картинках

Вытирается – вытирают

 

 

Одевается – одевают

 

Моет - моется

 

Висит – вешает

 

Научить детей определять по грамматической форме глагола, кому принадлежит совершаемое действие – одному лицу или нескольким

Спит – спят

 

 

Бежит – бегут

 

Идет – идут

 

 

 

Летит – летят

 

 

 

Сидит – сидят

 

 

Стоит – стоят

 

 

Едет – едут

 

 

Научить детей по глаголу прошедшего времени определять лицо, которому при надлежит совершаемое действие.

 

Женя упал. – Женя упала.

Женя встал. – Женя встала.

Женя вымыл руки. – Женя вымыла руки.

Женя вытер руки. – Женя вытерла руки.