Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Брунер Джером Сеймур (Bruner) (р.1915,)
Содержание книги
- Эти идеи определили направление индийской философской и психологической мысли, преобразуясь в последствии в целый ряд практических технологий (йога и др. ), направленных на достижение искомого идеала.
- Во 2 В. До Н. Э. В Китае принципы конфуцианства были канонизированы и объявлены официальной идеологией. Сам же конфуций был обожествлен. Его культ официально существовал в Китае до 1911 года.
- Изменение движения атомов души. Этим объясняется свойство чувствительности. Атомы различной формы и различного расположения в предметах вызывают различные ощущения.
- Представления о душе и душевных явлениях лучшего ученика Платона Аристотеля отличаются меньшей поэтичностью, но большим рационализмом. Аристотель анализирует
- Виды и функции души по Аристотелю
- Ойкумена - так в античности называли обитаемую часть мира, населенную людьми.
- Беспомощному в этой жизни человеку следует сохранять бесстрашие и мужество при отстаивании своих нравственных принципов потому, что само нравственное благо есть дар
- О, если ты спокоен, не растерян,
- Что представляет собой душа по Платону?
- Психологическая мысль в эпоху
- Оно не способно проникнуть во внутренний смысл явлений, регистрируя лишь их внешние закономерности. Поэтому он называет свое важнейшее произведение «ученое незнание».
- В то же время, для динамического подхода было характерным построение вертикальных связей, объединяющих первичное с вторичным (функциональная связь) и высшее с низшим (иерархическая связь).
- Локк оставил в истории мировой психологии глубокий след, только после локка эмпирическая линия становится одним из систематически развиваемых направлений не только в англии, но и за ее пределами.
- Надо заметить, что причина тому не исчерпывалась важностью открытых ньютоном фундаментальных законов природы. Одна из основ еще никогда не выпадавшего на
- Развитие английской ассоциативной
- Философские системы века Просвещения
- Логика есть первая часть системы Гегеля. Это наука о чистом мышлении, мышлении как процессе. Ее предмет – раскрытие и снятие противоречий, содержащихся в понятиях.
- Наконец, всеобщая для любого явления мера есть единство первых двух, или, как говорит гегель, количественная определенность, при нарушении которой явление престает быть тем, чем оно было ранее.
- Возникновение эволюционного учения
- Расскажите об основных положениях теории эволюции Ч. Дарвина.
- Наряду С занятиями психофизикой фехнер опубликовал много работ по философии и экспериментальной эстетике.
- Слуха, объясняющую характер воздействия звуковых волн на орган слуха, А также разработал физическую и физиологическую теорию восприятия музыкальных звуков.
- Знаменитая формула Больцмана показывает, что процессы, в которых энтропия уменьшается, не являются абсолютно невозможными, а второе начало термодинамики объясняется
- Сравнительно-историческая характеристика
- Следует сказать, что точка зрения шрёдингера во многом определила основы современного понимания принципов работы всех живых систем, от клетки до человеческого сообщества.
- Эту задачу решил вскоре немецкий психолог В. Штерн, введший весьма популярную и в настоящее время формулу
- В чем смысл выражения «три источника экспериментальной психологии»?
- Схема психологической системы В. Вундта
- Функционализм и другие психологические
- На каких идеях основывал свою концепцию Д. Уотсон?
- Собственно совокупность этих явлений и стала питательной средой, благодаря которой весьма кстати появившееся учение Фрейда начало завоевывать мир.
- Вертхеймер (Wertheimer) Макс
- В этой связи эксперимент должен показать адекватность моделей отражаемой реальности.
- Расскажите о творческой биографии З. Фрейда
- Приводит к формированию «комплекса неполноценности», в той или иной мере свойственного всем людям.
- В чем заключаются основные положения теории аналитической психологии К. Юнга?
- Анализа особенностей культурно-исторического развития цивилизации.
- Развитие российской психологии в середине и начале второй половины 20 века
- Выдающийся российский психолог. Доктор медицинских наук, профессор, полковник медицинской службы.
- Теория информации и кибернетика
- При организации сообщения, передаваемого С помощью телефона или телеграфа, следовало стремиться к тому, чтобы его энтропия оставалась минимальной.
- Начало проникновения информационных
- Дальнейшая эволюция психологических взглядов вела к отказу от попыток прямого количественного измерения информационного содержания психических процессов.
- Брунер Джером Сеймур (Bruner) (р.1915,)
- Что вы знаете о работах Дж. Миллера?
- Начало системно-психологических
- Тем не менее, считал Б. Г. Ананьев, пока еще только формируются условия для создания единой концепции человекознания, которая в будущем сменит разъединенные в настоящее время науки о человеке.
- В чем Вы видите смысл системного подхода Б.Ф. Ломова?
- Тема 7. Психологические идеи в средние века.
- Тема 15. Психологические исследования в Америке в конце 19 века.
Американский психолог, специалист в области исследования когнитивных процессов. Родился в Нью Йорке, закончил Гарвардский университет, получив в 1941 г. степень доктора философии. Участвовал во второй мировой войне. С 1944 по 1972 г. работал в Гарвардском университете, пройдя путь от преподавателя до профессора и директора Центра когнитивных исследований. С 1972 Брунер работал профессором Оксфордского университета в Англии.
Брунеру принадлежит ряд оригинальных описаний феноменов восприятия. Он показал, что, чем большая ценность приписывается предметам, тем больше кажется их физическая величина, и что при фрустрации нейтральные слова воспринимаются как тревожные и угрожающие. На основе своих исследований Брунер предложил выделять аутохтонные факторы восприятия, зависящие от биологически значимых признаков, и директивные, зависящие от личного прошлого опыта. Для обозначения зависимости перцептивных процессов от прошлого опыта он ввел термин социальное восприятие. Брунер также обосновал теорию перцептивных гипотез, в которой все познавательные процессы трактуются как накладывание категорий, представляющих собой правила объединения, на объекты или события. Процесс категоризации состоит из ряда решений относительно того, есть ли в объекте критические, т.е. наиболее важные для его существования, атрибуты, какой объект проверить следующим на наличие этих атрибутов и какую гипотезу о важности атрибутов выбрать следующей. Овладение понятием происходит как обучение тому, какие свойства среды являются релевантными для группировки объектов в определенные классы. На основе проведенных им кросс-культурных исследований, дал определение интеллекта как результата усвоения ребенком выработанных в данной культуре усилителей (как технических, так и символических) его двигательных, сенсорных и мыслительных возможностей: разные культуры дают разные усилители.
Затронула позиции сторонников необихевиоризма, чьи идеи теперь стали казаться чрезмерно упрощенными даже в Америке – стране, где Уотсон и Скиннер являлись национальными знаменитостями. Реакцией на крайности бихевиористской концепции, с одной стороны, и желанием сохранить в новых условиях лучшее из того, что удалось получить пионерам информационного подхода – с другой, стало одно из последних крупных направлений в современной психологии, получившее название когнитивной психологии.
Развитие этого направления было связано с именами Дж.Брунера, А.Ньюэлла и Г.Саймона, создавших ряд известных компьютерных моделей мышления типа “универсального решателя проблем”, а также Дж.Миллера, создавшего вместе с Дж.Брунером в 1960 г. Центр когнитивных исследований в Гарвардском университете в Америке. В это же время благодаря У.Найссеру возникает и сам термин “когнитивная психология”, закрепившийся за обозначением кибернетического подхода к изучению познавательных процессов.
В методологическом отношении последователи этого течения гораздо осторожнее, чем их предшественники оценивают роль и содержание психических функций, рассматривая психику в целом как сложную систему разнообразных процессов приема, хранения и переработки информации. При этом информации придается расширительное толкование, явно выводящее ее за рамки концепции Шеннона, а все информационные процессы считаются подверженными влиянию, как внешних стимулов, так и многочисленных внутренних особенностей.
Одним из центральных положений когнитивной психологии стала «компьютерная метафора», устанавливающая тесную аналогию между работой человеческого мозга и работой компьютера. Сама идея компьютерной метафоры для объяснения работы мозга восходит к кибернетическим взглядам Н.Винера, однако, все убыстряющееся развитие компьютерных технологий
Найссер (Neisser) Ульрик
(р.1928)
Современный американский психолог. Родился в Германии. Закончил Гарвардский университет в 1950 г., затем учился в Свартморском колледже у одного из основателей гештальтпсихологии В. Келера. Найссер получил докторскую степень в 1956 г., после чего работал в различных университетах Америки, включая университет Брандейса под руководством А. Маслоу, и Корнельский университет.
|
