![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Дети читают схему и определяют пропущенную букву.Стр 1 из 3Следующая ⇒
- Верррно! Верррно! - Хрю! Хрю! Хрю! И я привет вам шлю. На мое имя посмотрите. Какой буквы нет - определите? - Какой буквой обозначаем мягкость звука [рь] в слове Хрюша? - Хрю! Хрю! Хрю! Я совет вам даю! После мягких согласных пишите гласную Ю. - А Каркуша добавляет: «После твердых согласных пишите гласную у». б) Игра «Покажи букву». - Каркуша с Хрюшей говорят: Возьмем две буквы Ю и У, И поиграем мы в игру. У детей буквы У и Ю: Логопед называет слово, дети поднимают букву У или Ю. клуб Катюшка капуста клюв катушка капюшон круг изюм сюда крюк зубр суда Каркуша и Хрюша хвалят детей: - Умеете твердые и мягкие звуки различать. И мягкость согласных буквой Ю обозначать. в) «Буква потерялась». - Ой! Беда, беда, беда. Мы печатали слова. В машинке печатной Буквы У и Ю сломались Слова без этих букв остались Дети, вы слова прочтите У или Ю в них напишите. Дети читают слово и объясняют выбор буквы. 4. Физминутка. Игра «Если нравится тебе». Логопед и дети поют песню и выполняют движения по показу логопеда. Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладоши). Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка за коленками). Если нравится тебе, то делай так (2 притопа ногами). И т. д. 5. Чтение. а) Чтение слогов и слов. Хрюша с Каркушей играли: Слоги с У и с Ю писали, Потом слова к ним добавляли. - Прочитайте слоги и слова. Если в слоге гласная У, то согласную перед ней читайте твердо. Если в слоге гласная Ю, то согласную перед ней читайте мягко. б) Чтение предложений «Кто что любит?» Хрюша и Каркуша говорят: Дайте нам друзья ответ, Что мы любим на обед? Дети читают слова в столбике и дополняют ими предложения. - А что любите вы? Выбирайте только такие названия продуктов, в которых есть У и Ю. 6. Отгадывание ребусов «люк», «верблюд». А сейчас, ребятки, Отгадайте ребусы-загадки. 7. Итог занятия. Хрюша с Каркушей помогли вам узнать, Когда буквы У и Ю в слове писать. - Скажите когда? Хрюша с Каркушей желают от души, Чтобы стали грамотными вы. ЗАНЯТИЕ №109 Тема: звук [ц]. Цель: уточнить произношение звука [ц ]; совершенствовать звуковой анализ, упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных и в образовании существительных с помощью суффикса –ИЦ.
Оборудование: зеркала, индивидуальные схемы, сигнальные фонарики, альбом 3. Ход занятия Организационный момент. У каждого ребенка по разрезному слогу: сю, дю, зю, лю, ню, мю, пю, сю, тю, рю, ню, лю. - Прочитайте свой слог. Поднимите слог, если услышите его в слове. нюхать капюшон мюзикл тюлень рюкзак изюминка колючки гадюка сюда Артикуляционная гимнастика. «Забор». «Горка». «Почистим нижние зубы». 3. Знакомство со звуком [ц] (с. 8). - Доскажите словечко: Стали выше небеса, Звонче птичьи голоса, Убежал сугроб седой, Так бывает лишь... - Весной возвращаются домой перелетные птицы. Одними из первых прилетают скворцы. О них говорят: «Летит скворец - зиме конец». Посмотрите в верхний левый уголок страницы. Человек сделал для скворца скворечник. Сидит скворец у скворечника, радуется весне и распевает: «Ц-ц-ц!» 4. Анализ артикуляции звука [ц]. - Как поет скворец? Произнесите звук [ц], наблюдая за артикуляцией в зеркале. Дети анализируют произношение звука [ц] по схеме. Губы в улыбке, зубы сближены, но не сомкнуты, широкий кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка прижата за верхними зубами. Сильная воздушная струя разбивает эту преграду. Голос не работает. - Какой звук [ц]? (Звук [ц] - согласный, всегда твердый, глухой.) Упражнения в произношении. - Скворца называют пересмешником, потому что он легко запоминает услышанные звуки и в своей песне повторяет их. Видит скворец - лошадка во дворе копытцами стучит: «цок-цок-цок!» и повторяет за ней. Повторите и вы. - Увидел скворец, как кошка мышку ловит: «цап-цап-цап!» И вторит ей: «цап-цап-цап!» Повторите за скворцом. - Хозяйка цыплят во дворе собирает: «цып-цып-цып!» Скворец вторит ей: «цып-цып-цып!» Произнесите так же. - Разбежались цыплята по двору, а курица волнуется, все ли здесь цыплята? Произнесите отчетливо: Курица волнуется, Не пугайте курицу. 6. Повторение характеристики звука [ц]. - Посмотрите, какую фишку поднял Юпик? Почему? Почему он не показал зеленую фишку? 7. Выделение звука [ц] из состава слова. а) Игра «Сигнальщики». - Послушайте весенние слова. Поднимите фонарик, если в слове услышите звук [ц].
солнце птенцы весна тепло первоцвет листья цветной зеленые птицы скворечник скворец почки б) Игра «Будь внимательным». - Рассмотрите картинку «Во дворе». Назовите слово со звуком [ц], в котором один слог (два слога, три слога). Физминутка. а) Пальчиковые упражнения.
б) Выполнение движений с речевым сопровождением.
Звуковой анализ. - Весной появились детеныши и у домашних животных. Посмотрите на них внизу страницы. Кто это? А кто их мамы? Доскажите словечко: ягнята у... Составьте схему словаовца. Цыплята у... Составьте схему слова курица.
|
||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-29; просмотров: 260; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.22.75.212 (0.013 с.) |