Тема: макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm

Цель: изучить условия равновесия экономической системы на денежном и товарном рынках с возможностью его достижения в условиях применения стабилизационных программ. (ПК-1, ПК-4,ПК-6, ПК-7)

Вопросы для обсуждения:

1. Равновесие на товарном рынке. Модель IS.

2. Равновесие на денежном рынке. Модель LM.

3. Модель IS-LM.

Фиксированное выступление «Основные условия функционирования рыночной системы».

«Анализ экономической ситуации в РФ с помощью модели IS-LM»

Образовательные технологии:

семинар

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ликвидная ловушка;

2. Инвестиционная ловушка.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

1. устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. устный опрос;

2. тестирование.

Тема: Макроэкономическая нестабильность. Теория экономического цикла

Цель: выявитьфакторы и последствия макроэкономической нестабильности и овладение навыками применения знаний по проведению стабилизационных программ на базе разработок основных экономических школ. (ПК-1, ПК-4,ПК-6, ПК-7)

Вопросы для обсуждения:

1. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.

2. Фазы экономического цикла.

3. Основные концепции циклического развития экономики.

4. Виды экономических циклов.

Доклад: «Основные современные теории экономических циклов. Технологические уклады и «длинные волны».

«Макроэкономическая нестабильность: объективная необходимость или случайность?»

Фиксированное выступление: «Длинные волны Кондратьева».

«Цикличность как всеобщая форма экономической динамики».

Образовательные технологии:

семинар-диспут

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Экономические теории циклов;

2. Особенности экономических циклов в современных условиях.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

1. устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. устный опрос;

2. тестирование.

Тема: Безработица

Цель: овладеть навыками применения знаний по проведению стабилизационных программ на базе разработок основных экономических школ. (ПК-1, ПК-4,ПК-6, ПК-7)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и показатели безработицы.

2. Причины и виды безработицы. Естественный уровень безработицы.

3. Последствия безработицы. Закон Оукена.

4. Государственная политика борьбы с безработицей.

Фиксированное выступление: «Характеристика безработицы в современной экономике России».

«Циклическая безработица: сущность, показатели, динамика»

Образовательные технологии:

Ролевая игра

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Особенности безработицы в РФ;

2. Причины и динамика безработицы в современных условиях.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

1. устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. устный опрос;

2. тестирование.

Тема: Инфляция и ее социально-экономические последствия. Инфляция и безработица. Антиинфляционная политика

Цель: проанализироватьфакторы и последствия инфляции. (ПК-1, ПК-4,ПК-6, ПК-7)

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность инфляция, ее показатели и виды.

2. Основные формы инфляции, и ее механизм.

3. Последствия и издержки инфляции.

4. Взаимосвязи инфляции и безработицы. Кривая Филипса.

5. Варианты антиинфляционной политики государства.

Фиксированное выступление: «Характеристика инфляции в современной экономике России».

«Социальная инфляция».

Образовательные технологии:

Проблемная группа

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Особенности инфляции в РФ;

2. Причины и динамика инфляции в современных условиях.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

1. устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. устный опрос;

2. тестирование.