№ з/п
| Зміст навчального матеріалу
| Дата проведення
| Примітка
|
33.
| Тема №4. Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
|
|
|
34.
| Активні й пасивні дієприкметники.
|
|
|
35.
| Творення активних і пасивних дієприкметників теперішнього й минулого часу.
|
|
|
36.
| Відмінювання активних і пасивних дієприкметників. Правопис відмінкових закінчень дієприкметників.
|
|
|
37.
| Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях із дієприкметниковими зворотами. Будова речень із дієприкметниковими зворотами.
|
|
|
38.
| Безособові дієслівні форми на –но, -то. Використання в мовленні безособових форм на – но, - то.
|
|
|
39.
| Правопис суфіксів дієприкметників.
-Н- у дієприкметниках та –нн- у прикметниках дієприкметникового походження.
|
|
|
40.
| Не з дієприкметниками.
|
|
|
41.
| Розбір дієприкметника як особливої форми дієслова. Практичні вправи на орфограми й пунктограми в дієприкметнику.
|
|
|
42.
| Повторення та узагальнення теми «Дієприкметник». Практичне використання дієприкметників як засобу творення образності (література) та використання дієприкметників у наукових текстах (історія, географія, біологія, фізика).
|
|
|
43.
| РМ №9. Ділові папери. Розписка.
|
|
|
44.
| РМ №10. Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі (назва). За простим планом.
|
|
|
45.
| РМ №11.Розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, використовуючи дієприкметники, дієприкметникові звороти, безособові дієслівні форми на – но, -то, створюючи власні висловлювання, «Мова – цілюще народне джерело».
|
|
|
№ з/п
| Зміст навчального матеріалу
| Дата проведення
| Примітка
|
46.
| Контрольна робота №4за темою «Дієприкметник» (тестові завдання і запитання).
|
|
|
47.
| Тема №5. Дієприслівникяк особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
Аналіз контрольної роботи №4.
|
|
|
48.
| Вид і час дієприслівників.
|
|
|
49.
| Дієприслівники недоконаного й доконаного виду, творення їх.
|
|
|
50.
| РМ №12.Навчальне аудіювання тексту будь-якого стилю (на вибір, назва).
|
|
|
51.
| Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівнику. Конструювання простих речень з дієприслівниковими зворотами, замінюючи їх складними реченнями з підрядними обставинними.
|
|
|
52.
| Не з дієприслівниками. Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова. Правильне вживання дієприслівників у власному мовленні.
|
|
|
53.
| РМ №13. Говоріння. Контрольний усний твір-опис дій на основі власних спостережень у художньому стилі «Любіть землю! Любіть працю на землі» (О.Довженко). Використання дієприслівника для створення образності (художня література). За простим планом.
|
|
|
54.
| Контрольна робота №5за темою «Дієприслівник» (тестові завдання). Контрольне аудіювання тексту будь-якого стилю (на вибір, назва).
|
|
|
55.
| Тема №6. Прислівник,значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Наголос у прислівниках.
|
|
|
56.
| Розряди прислівників (практично).
|
|
|
57.
| Ступені порівняння прислівників.
|
|
|
58.
| Способи творення прислівників.
|
|
|
59.
| РМ №14. Усні висловлювання за темою «Україна – наш спільний дім», використовуючи прислівники як виражальний засіб мовлення.
|
|
|
№ з/п
| Зміст навчального матеріалу
| Дата проведення
| Примітка
|
60.
| Правопис прислівників.
Літери –н- та –нн- у прислівниках. Практичне застосування правил.
|
|
|
61.
| Не і ні з прислівниками. Практичне застосування правил.
|
|
|
62.
| И та і в кінці прислівників. Правопис прислівників на –о, -е, утворених від прикметників і дієприкметників.
|
|
|
63.
| Написання прислівників окремо, разом і через дефіс.
|
|
|
64.
| Написання прислівникових словосполук типу раз у раз, з дня на день …
Розбір прислівника як частини мови.
|
|
|
65.
| РМ №15. Контрольне виразне читання вголос тексту публіцистичного стилю «Звичаї й традиції рідного краю».
|
|
|
66.
| Контрольна робота №6 за темою «Прислівник» (тестові завдання і запитання).
|
|
|
67.
| Тема №7. Службові частини мови. Прийменник. Сполучник
Прийменник як службова частина мови, засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні. Зв'язок прийменника з непрямими відмінками іменника.
|
|
|
68.
| Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники.
|
|
|
69.
| Правопис прийменників. Написання похідних прийменників разом окремо і через дефіс.
Розбір прийменника як частини мови.
|
|
|
70-71.
| РМ №16-17. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту про виконання певних дій у художньому стилі (назва). За простим і складним планом.
|
|
|
72.
| РМ №18. Усний портретний нарис у публіцистичному стилі.
|
|
|
73.
| Сполучникяк службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням, способи використання в реченні.
|
|
|
74.
| Використання сполучників у простому й складному реченні: сполучники сурядності й підрядності. Розрізнення сполучників і однозвучних слів.
|
|
|
№ з/п
| Зміст навчального матеріалу
| Дата проведення
| Примітка
|
75.
| Правопис сполучників. Написання сполучників разом і окремо. Розбір сполучника як частини мови.
|
|
|
76.
| РМ №19. Говоріння. Контрольний усний діалог«Усе дороги й дороги, а до матері – стежка…» (В.Коломієць).
|
|
|
77.
| РМ №20. Контрольний письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом «Волонтерство як складник формування активного громадянина». За простим і складним планом.
|
|
|
78.
| Контрольна робота №7 за темою «Прийменник. Сполучник» (тестові завдання).
|
|
|
79.
| Тема №8. Службові частини мови. Частка. Вигук як особлива частина мови
Частка як службова частина мови. Використання часток як виражального засобу в художніх творах (література).
|
|
|
80.
| Правопис часток. Написання не і ні з різними частинами мови (узагальнення).
|
|
|
81.
| Написання часток – бо, - но, - то, - от, - таки.
Розбір частки як частини мови.
|
|
|
82.
| РМ №21. Усний твір-роздум на тему дискусійного характеру «Людина – найвеличніша з усіх істот».
|
|
|
83.
| Вигук як особлива частина мови. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках. Використання вигуків як засобу виразності в художніх творах (література).
|
|
|
84.
| РМ №22. Анотація.
|
|
|
85.
| Контрольна робота №8 за темами «Частка. Вигук» (тестові завдання).
|
|
|
86.
| Контрольний диктант за ІІ семестр (назва).
|
|
|
87.
| Аналіз контрольної робота і контрольного диктанту. Повторення вивченого про частини мови.
|
|
|
88.
| Підсумково-узагальнювальний урок. Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови, правопис їх і використання в мовленні.
|
|
|
/Укладачі: Н.В.Бондаренко, С.О.Караман, А.В.Ярмолюк, В.Л.Кононенко, О.В.Савченко, Ж.О.Кошкіна/. – К., 2012.
Мовленнєва змістова лінія – 24 години на рік.
Мовна змістова лінія – 64 години на рік (разом з усіма видами тематичних контрольних робіт і диктантів).
І семестр – 3 мовних теми, ІІ семестр – 5 мовних тем.
* Основною формою перевірки мовної теми, аудіювання і читання мовчки є тестові завдання.
** Основною формою перевірки орфографічної й пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант.