![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Робота за підручником (с. 60-61)
— Пригадайте характерні ознаки в будові звірів. Як зміни в неживій природі впливають на життя звірів? Як осінні явища у житті рослин впливають на поведінку звірів? — Розгляньте картину в художній галереї Матінки-Природи. Яку осінь зобразив художник? — Що розповів їжачок Хитрячок про осінні турботи різних звірів? Що таке линяння? Підсумок. Накопичення запасів жиру та линяння — це осінні явища у житті звірів. — Відгадайте загадку. • Маленький, чорненький, сліпенький, горбатенький, все поле переорав. (Кріт) Зображувальний ряд: купка землі і кріт. — Чому легко знайти місця поселення крота? Де він живе? Коли найактивніше риє? Що є основною його їжею? Який улюблений делікатес крота? Доведіть, що кріт, так само як і їжак, належать до комахоїдних — миролюбних м’ясоїдів. — Чи впадає кріт у зимову сплячку? — Розгляньте фотографії на с. 61. Що ви знаєте про життя інших звірів восени? — Вовк, лисиця, заєць, лось ведуть активний спосіб життя. Заєць їсть узимку кору дерев. Вовк узимку майже завжди голодний, тому він пробігає десятки кілометрів, перш ніж йому вдасться кого-небудь вислідити. Узимку він не погидує з’ їсти навіть мишу, птаха й мертву тварину, хапає собак, що заґавилися, коло житла людини. Лисиця полює мишей. Опустивши низько голову, вона бігає підтюпцем по снігу, прислухаючись, чи не пискне полівка. Зачувши писк, кидається в сніг і хапає здобич. Лисиця ловить куріпок, які ночують під снігом. Часто підкрадається в село за домашньою птицею. Фізкультхвилинка V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ Робота над загадками
— Які з цих тварин змінюють забарвлення хутра? — Які з цих тварин готують запаси кормів?
— Які з цих тварин готуються до зимової сплячки? VI. ПІДБ ИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ — Якою новою інформацією ви поповнили свій багаж знань? — Що цікавого запам’ятали про звірів? — Наведіть приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра? — Наведіть приклади тварин, які готують запаси кормів? — Наведіть приклади тварин, які готуються до зимової сплячки? VII. ДОМАШ НЄ ЗАВДАННЯ С. 60-61. — Роздивіться ілюстрації і складіть природознавчу казку або розповідь про осінні турботи мишей чи їжаків.
Урок 26 Тема: ЯКІ ІСНУЮТЬ ЗВ'ЯЗКИ МІЖ НЕЖИВОЮ ТА ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ? Мета: розширити знання учнів про взаємозв'язки між неживою природою, рослинами і тваринами восени; вчити міркувати, порівнювати, робити висновки, спираючись на життєвий досвід; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Перевірка домашнього завдання Слухання вірша Грицька Чупринки «Осінь». ОСІНЬ
— Про які зміни в неживій природі йдеться у вірші? — Як вплинули зміни, що сталися восени в неживій природі, на життя рослин? — Які звірі роблять на зиму запаси корму? — Що таке линяння у тварин? — Як змінюється під час линяння хутро у звірів? Наведіть приклади. — Які звірі відкладають запаси жиру? Для чого? — Які звірі впадають у зимову сплячку? — За якими звірами ви спостерігали восени? Розкажіть про свої спостереження. — Розкажіть казку або оповідання про осінні турботи мишей чи їжаків. III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні ви дізнаєтеся про взаємозв’ язки між неживою природою, рослинами і тваринами. IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота за підручником (с. 62-63) — Пригадайте, як змінюється полуднева висота сонця восени? Як це впливає на тривалість дня та температуру повітря?
— Розкажіть Сонечку Семикрапочці, як зміни в неживій природі впливають на рослини. — Вам відомо, що без неживої природи: сонячного світла, тепла, води, повітря не можуть жити рослини, тварини, люди. Робота в групі — Роздивіться малюнки на с. 62 і складіть за ними розповідь про осінні зміни у неживій і живій природі. Робота в парі — Поясніть, як збирання врожаю залежить від погоди. — Рослини і тварини також пов’язані між собою. Птахи, звірі живляться насінням і плодами рослин. Вони розносять плоди і насіння на далекі відстані і сприяють поширенню рослин у природі. Існують тварини, які їдять інших тварин. Наприклад, лисиці полюють на зайців. Для вовків гарна здобич — козулі. Як називають зв’язки між живими організмами? — Розгляньте малюнки на с. 63 і розкажіть, як пов’язані між собою рослини і тварини, зображені на малюнках? (Миші полюбляють зерно, а за мишами полює лисиця. Для оленя соковита травичка — найсмачніший корм. Зграї вовків можуть уполювати оленя. Хоча вовк менший за оленя, але хижак.) — Поміркуйте, які ланцюги живлення можна скласти? — Запам’ятайте:ланцюг живлення починається з рослини. — Сонечко Семикрапочка нагадує: за характером живлення тварин поділяють на рослиноїдних, — Які з тварин в ланцюгах живлення, належать до рослиноїдних, а які — до хижих? Фізкультхвилинка V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ Робота в групах — Спробуйте навести приклади ланцюгів живлення у природі. — Складіть ланцюг живлення в осінньому лісі. Поясніть твердження:«У природі все пов’язане». Підсумок. У природі між собою пов’ язана нежива і жива природа, рослини і тварини, різні тварини. Гра «Продовж ланцюг живлення» Морква, заєць,... Сіно, козуля,... VI. ПІДБ ИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ — Наведіть приклади взаємозв’язків між неживою і живою природою. — Що таке ланцюг живлення? — Наведіть приклади, як пов’язані рослини і тварини. — Наведіть приклади, як пов’язані різні тварини. VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 62-63. — Розкажіть, як пов’язані рослини, рослиноїдні та хижі тварини. Намалюйте ланцюг їхнього живлення. Пригадайте казки про їхнє спільне життя.
Урок 27 Тема: ЯКІ ОСІННІ ТУРБОТИ У ЛЮДЕЙ У МІСТАХ І СЕЛАХ ВОСЕНИ? Мета: обговорити з учнями, чим займаються люди в місті та селі восени; розвивати логічне мислення; розширювати світогляд; виховувати бажання допомагати дорослим. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Перевірка домашнього завдання — Розкажіть, як пов’язані рослини, рослиноїдні та хижі тварини. Складіть ланцюг їхнього живлення. Пригадайте казки про їхнє спільне життя. III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які дарунки і турботи приносить людям осінь. IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота за підручником (с. 64-65) — Розгляньте малюнки на с. 64. Пригадайте, які рослини належать до дикорослих, а які — до культурних? Де зростають дикорослі, а де — культурні рослини? — Сойка Синьокрила запитує: «Яку пору року і чому називають щедрою порою? Які дарунки припасла осінь у лісах, садках, на городах і полях?».
Складіть розповіді про дари лісів, садів, городів, ланів. — Відгадайте загадки. • Баран у коморі, а роги надворі. (Буряк) • Є коси, та не з волосся, є зерна та не з колосся. (Кукурудза) • Заглядає у віконце на високій ніжці сонце. (Соняшник) Робота в групі — Хто пригадає більше загадок про культурні та дикорослі рослини, які восени радують людей багатим урожаєм? — Розгляньте фотографії на с. 65. Які турботи приносить листопад людям у містах і селах? — Дослідіть! Чи справджуються народні прикмети про погоду? • Восени один день сонце блисне, а три дні дощ кисне. • Горобина вродила рясно — на дощову осінь. • У вересні на дубах жолудів багато, то буде сувора зима. — Розгляньте фотографії. Поясніть і запам’ятайте приказку. • Осінь каже: «Берися до роботи, бо зима скоро прийде». Фізкультхвилинка V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
|
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-19; просмотров: 433; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.227.21.252 (0.02 с.) |