![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Завдання 2. Вивчіть дію ферменту слини(амілази) на крохмаль.
1. Сполосніть ротову порожнину 2-3 рази водою, потім прополощіть 50 мл дистильованої води протягом 3-5 хвилин, після чого зберіть утворений розчин слини в колбу. 2. Пронумеруйте дві пробірки й внесіть у них по 2 мл розчину крохмалю. 3. У пробірку № 1 додайте 0,5 мл розчину слини, який містить фермент амілазу, а в пробірку № 2 – 0,5 мл дистильованої води. 4. Пробірки № 1 і 2 після перемішування витримайте 15 хв. на водяній бані при температурі + 38ºС.(яка є оптимальною для амілази). Після цього додайте до їхнього вмісту 2-3 краплини розчину Люголя та збовтайте до появи синьо-фіолетового забарвлення розчину. 5. У пробірці, де була слина, спостерігають знебарвлення розчину внаслідок розщеплення крохмалю ферментом слини амілазою, а де її не було – зберігається синьо-фіолетове забарвлення. 6. Результати дослідів запишіть. Зробіть висновок……………………………………. ……………………………………………………………………………….……………….………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..……………………………………………… ВИСНОВОК: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………..………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………
Підпис студента:____________ Підпис викладача:__________
Контрольні запитання 1. Що таке ферменти? 2. Чи змінюються фермент у процесі реакції? 3. Від яких чинників залежить активність ферментів? 4. Чому без участі ферментів перебіг більшості біохімічних процесів у клітині був би неможливий? 5. * Які проблеми вирішує інженерна ензимологія? 6. * Одні ферменти є найбільш активними в кислому середовищі, а інші у лужному. Чим це можна пояснити? ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3
ТЕМА: Будова клітин прокаріотів і еукаріотів. МЕТА: ознайомитися з будовою клітин прокаріотів на прикладі бактерій та клітин еукаріотів; Навчитись розпізнавати бактерії на рисунках і мікропрепаратах; Визначити ознаки еукаріотичної клітини на запропонованому прикладі. ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: мікроскоп, рисунки та мікрофотографії бактерій, мікропрепарат: «Одношаровий епітелій», «Мукор», «Лист камелії», підручник.
ХІД РОБОТИ 1. Розгляньте мікропрепарат тваринної тканини «Одношаровий епітелій». Побачене замалюйте у відповідному колі. 2. Розгляньте мікропрепарат «Листок камелії». Побачене замалюйте у відповідному колі. 3. Розгляньте мікропрепарат «Мукор». Побачене замалюйте у відповідному колі. 4. Розгляньте будову бактеріальної клітини на рисунках та мікрофотографіях та замалюйте у відповідному колі клітину бактерії 5. Позначте відповідними цифрами побачені структурні компоненти клітин. 6. За результатами лабораторної роботи заповніть таблицю «Порівняння прокаріотичних і еукаріотичних клітин».
Одношаровий епітелійЛисток камелії
МукорКлітина бактерії 1 – мембрана; 2 – ядро; 3 – цитоплазма; 4 – хлоропласти ВИСНОВОК………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………… Самостійна робота ПОРІВНЯННЯ ПРОКАРІОТИЧНИХ ТА ЕУКАРІОТИЧНИХ КЛІТИН Використовуючи результати лабораторної роботи та підручник, заповніть таблицю: (Риси схожі підкресліть червоним, риси відмінності – синім)
ПОМІРКУЙТЕ: На основі порівняння типів організації клітин доведіть положення про єдність органічного світу.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Контрольні запитання 1. У чому полягають особливості будови клітин еукаріотів? 2. У чому полягають особливості будови клітин прокаріотів? 3. Які характеристики спільні для будь – яких живих клітин? 4. *Які функції можуть виконувати органели еукаріотичної клітини? * Чим відрізняється метод зберігання спадкової інформації у прокаріотів та еукаріотів?
Підпис студента:____________ Підпис викладача:__________
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 4
ТЕМА: Будова тканин тваринного організму і тканин рослинного організму. МЕТА: узагальнити й систематизувати знання про будову й функції тканин тваринного організму та тканин рослин. ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: світловий мікроскоп, постійні препарати епітеліальної, сполучної, нервової та м’язової тканин; мікрофотографії цих тканин. ХІД РОБОТИ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 522; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.27.18 (0.007 с.) |