Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Історико-філософський генезис предмету гносеології.
Протягом історико-філософського процесу зміст предмету теорії пізнання змінювався таким чином:
Таким чином, історико-філософський генезис пізнання спирається на різних варіаціях матеріалістичних та ідеалістичних теоретичних засад, або їх сполучення, а зміст його проблематики обумовлювався потребами способу матеріального виробництва, у якому народжувався та розвивався той чи інший тип філософії.
Загальні рівні пізнання.
Логічні помилки у пізнанні Емпіризм – _____________________________________________________ ________________________________________________________________ Софістика – ____________________________________________________ ________________________________________________________________ Еклектика – ____________________________________________________ ________________________________________________________________ Догматизм – ___________________________________________________ ________________________________________________________________ Ірраціоналізм – _________________________________________________ ________________________________________________________________ Висновки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питання для самоконтролю 1. Назвіть загальні рівні пізнання. 2. Назвіть підрівні чуттєвого споглядання. 3. Які концепції інтуїції Ви знаєте? 4. Яке значення для пізнання має фантазія та творча уява? 5. За яких умов рівень чуттєвого споглядання завершується “здоровим” або песимістичним скептицизмом? 6. Які форми пізнання на рівні розсудку Ви знаєте? 7. Що відноситься до змісту розуму? 8. До якого підрівня пізнання відноситься буденний розсудок?
План лекції 2 1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання 2. Істина та проблема критерію істинності пізнання. Рекомендована література Основна: 10, с. 153 – 188; 12, с. 349 – 366. Додаткова: 27, с. 456 – 646. Інтернет-ресурси: 47; 48, 52. Міні-лексикон: наука, метод пізнання, індукція, дедукція, узагальнення, моделювання, істина, релятивізм. 1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-26; просмотров: 281; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 13.59.134.193 (0.008 с.) |