![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Виховання у загальноосвітніх навчальних закладахВиховання в загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється за ціннісними ставленнями особистості до суспільства і держави, історичних, культурних і духовних надбань рідного краю, сім’ї, родини та людей, до себе, природи, праці та мистецтва, які концентрують в собі всі напрямки національного виховання учнівської молоді. Виховні орієнтири ціннісного ставлення до суспільства і держави учнів основної школи (мета, цілі, завдання): · виховання громадянських якостей особистості, духовно осмисленого патріотизму, який поєднує любов до рідного краю, Батьківщини, народу, повагу до законів України, активної громадянської позиції; · формування відчуття своєї приналежності до України; · розвиток прагнень до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу; · виховання шанобливого ставлення до державної символіки; · розвиток свідомого ставлення до правил поведінки, суспільних і моральних норм життя; · виховання інтересу до історії і культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах; · формування потреби до збереження історичного, культурного та духовного спадку українського народу; · формування почуття громадянської гідності, національної свідомості і самосвідомості особистості. Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу: Клас § Заочна відео мандрівка «Країна, в якій я живу». § Зустрічі із ветеранами Великої Вітчизняної війни та воїнами УПА «Дорогами пам’яті». § Години історичної пам’яті «Згадаймо всіх поіменно», «Україна пам’ятає» (Голодомор 1932-1933 рр.). § Ігрова програма «Скриня народної мудрості», «Що я знаю про Україну». § Години громадянськості «Я і моя держава», «Я гордий тим, що українець». § Конкурс малюнків «Люби і знай свій рідний край». § Конкурс ерудитів «Що я знаю про Україну». § Проект «Рівненщина моїми очима». § Ведення літопису класного колективу. § Година спілкування «Знати та виконувати Закони держави». § Година духовності «Духовність українського народу». § Розмова в колі «Що я знаю про символи моєї держави». Клас § Бесіди «Моя земля - земля моїх предків», «Україно, матінко моя», «Символи України», «І синє небо, і жовте колосся», «Мої права та обов'язки». § Пошукова експедиція «Україна, рід, родина». § Години спілкування «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки Україну», «Що означає бути «бути патріотом своєї держави»?». § Конкурс юних декламаторів класу «Мова рідна - слово рідне!». § Інтелектуальна гра «Чи знаю я рідну мову?». § Літопис мого села (міста) «Де найкращая земля?» § Година українського народознавства «Велика родина – рідна Батьківщина». § Рольова гра «Якби я був (ла) народним депутатом України…». Клас § Усні журнали «Державна символіка України», «Конвенція про права дитини». § Заочна подорож «Сто чудес України» (вивчення архітектурних пам’яток, заповідників, визначних історичних місць України). § Етнографічна вітальня «Люблю я свій народ, ціную його звичаї». § Година спілкування «Мова рідна, слово рідне. Хто їх забуває, той у грудях не серденько - тільки камінь має». § Конкурс юних декламаторів класу Любове моя - Вкраїно!». § Жива газета «Україна від козацьких часів до сьогодення» § Година мужності «Сини землі української». § Міні-проект «Створення книги пам’яті ветеранів УПА». § Розмова в колі «Що я знаю про Закони України?» § Рольова гра «Якби я був Президентом школи…». § Години громадянськості «Україна - європейська держава», «Громадянин України – громадянин світу». Клас § Години спілкування «Істина, свобода та відповідальність», «Он де, люди, наша слава, слава України», «Моя найкраща в світі сторона – чарівна, неповторна Україна», «Вчимося жити в мирі та злагоді». § Години громадянськості «Не розгубіть скарбів душі своєї», «Українці – європейська нація». § Анкета думок «Я і Україна», «Я і моя школа». § Пошукова експедиція «Твоя країна –Україна». § Виховні години «Я - громадянин і патріот держави», «Я - учень своєї школи». § Вікторина «Що ти знаєш про Україну?». § Рольова гра «Якби я був Президентом України…». § Година духовності «Духовність українського народу». Клас § Години спілкування «Моральні заповіді українців», «Національні герої України», «Видатні вчені України», «Для себе жити - тліти, для сім’ї жити - горіти, для народу жити – світити», «Україна у світовому та європейському вимірах», «Відлуння чорнобильської трагедії». § Круглий стіл «Історія української державної символіки». § Години правової грамотності «Мої права, мої обов’язки», «Що означає «бути законослухняним громадянином держави?», «Знати і виконувати Закони України». § Розмова в колі «Чи захищені права неповнолітнього у нашій державі?». § Вечір української патріотичної пісні «А найбільш я люблю Україну». § Вечір-реквієм «Ваш світлий подвиг незабутній». § Рольові ігри «Я – оратор», «Я - член міської (сільської громади)», «Функціональна грамотність особистості». Орієнтовна модель випускника основної школи · сформованість інтересу до історії і культури України; · здатність до ініціативи в різних суспільно-корисних акціях; · знання та володіння українською мовою; · прагнення до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу; · сформоване позитивне ставлення до суспільства, держави і її громадян; · усвідомлення необхідності дотримання правил і норм поведінки, соціально значущих для суспільства. Виховні орієнтири ціннісного ставлення до суспільства і держави учнів старшої школи (мета, цілі, завдання): · формування громадянського і державницького світогляду особистості, її мовної компетентності; · виховання прагнення жити в Україні, пов’язувати з нею свою долю, служити Вітчизні на шляху її становлення як суверенної і незалежної, демократичної, правової і соціальної держави, захищати її, працювати на її благо; · виховувати повагу до Конституції України та законів держави; · виховувати повагу і толерантне ставлення до представників інших етносів, віросповідань і культур; · вчити визнавати пріоритет прав людини, поважати цінності демократичного суспільства. Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу: Клас § Години спілкування «Плекаємо в собі громадянина України», «Духовність особистості і її критерії», «Український менталітет, його сутність», «Любов до людства чи Гуманізм до тих, хто поруч?», «Козацькі клейноди». § Заочні подорожі «Дорогами пам’яті» (вивчення і дослідження нерозкритих сторінок історії України, голодомору, зустрічі з сучасниками та очевидцями цих подій). § Брейн-ринги «Конституційні засади української держави», «Суспільство. Право. Мораль. Духовність». § Диспут «Активна громадянська позиція. Чи важливо її мати?». § Акція «Співпрацюємо з територіальною громадою міста (села)». § Презентація «Учнівське самоврядування класу». § Тренінг «Співпраця з громадськими дитячими об'єднаннями та молодіжними організаціями». § Сократівська бесіда «Політична культура. Якою вона повинна бути?». § Конференція «Толерантність та політична культура особистості. Сучасний погляд на проблему». § Проекти «Від формування правомірної поведінки до правової культури громадянина України», «Від громадянина України – до громадянина Світу». § Вечори запитань і відповідей „Закони, за якими ми живемо», «Вивчаємо Конституцію України». § Філософська бесіда «Держава. Суспільство. Особистість». Клас § Усні журнали «Видатні історичні постаті нашої держави», «Великі українці та їх внесок у розбудову державності». § Години спілкування «Поєднання особистісних потреб людини та вимог суспільства», «Моральність і духовність особистості», «Функціональна грамотність особистості». § Тренінг «Я – лідер». § Диспут «Яким має бути шкільне самоврядування?». § Зустріч «Герої для нас як приклад...». § Ток-шоу «Сучасний політик, якій мені подобається…». § Відкрита кафедра «Якби я був політиком…».. § Поетичні свічки «Перлини душі народної», «Україно, зоре моя». § Журнали-естафети цікавих краєзнавчих розвідок. § Турнір знавців історії «Політичні постаті України». § Захист проекту «Самореалізація особистості». § Година історичної пам’яті «Пам’ятаємо про жертв голодомору». § Година правової грамотності «Законів слід дотримуватись». Клас § Години спілкування «Значення та роль правосвідомості особистості для суспільства та держави», «Суспільне і громадянське призначення особистості», «Правова культура – запорука міцності держави», «Роль особистості в історії держави». § Дебати «Гендерна рівність. За чи проти?». § Творчий портрет класу «Презентуємо себе». § Диспут “Що означає бути патріотом своєї держави?”. § Круглі столи «Лідер ХХІ сторіччя: соціально-психологічний портрет», «Чим визначається культура міжетнічних відносин у полікультурному просторі?», «Глобалізація життєдіяльності людини та її наслідки». § Соціальні ринги «Молодь і політика», «Молодь. Віра. Мораль». § Підготовка проектів «Проект життєтворчості особистості». § Година громадянськості «Я – українець, і цим пишаюсь».
|
||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-26; просмотров: 375; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 13.58.6.253 (0.006 с.) |