Методическая разработка для преподавателей

Цель изучения учебной темы – в результате изучения темы студент должен:

иметь представление о современных проблемах принятия управленческо-экономических решений; расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по вопросам управления здравоохранением на основе экономических методов;

знать:

- основные навыки и личные качества менеджера здравоохранения;

- объекты, субъекты и уровни управления;

- механизмы управления;

уметь:

- установить и обосновать организационную проблему;

- наметить план принятия управленческо-экономических решений.

Интеграция темы: история медицины, общественное здоровье и здравоохранение.

Выход темы: практическая деятельность врача общего профиля и/или менеджера здравоохранения.

Общее время: 5 уч.ч.

Оснащение и место проведения практического занятия: учебная комната; таблицы и плакаты.

 

План практического занятия

№ п/п	Наименование этапа	Описание Этапа	Цель этапа	Время, мин
1.	Организационные вопросы	Проверить присутствующих	Подготовка к работе
2.	Вводное слово преподавателя	Раскрыть актуальность темы	Активизировать мыслительную деятельность
3.	Контроль исходного уровня знаний студентов	Тестовый контроль	Выяснить готовность к занятию
4.	Работа с данными мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения	Преподаватель дает дополнительную информацию	Выработать умения синтезировать имеющиеся данные
5.	Разбор стратегии управленческо-экономических решений	Представление данных мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения группе студентов и преподавателю; выработка алгоритма принятия управленческо-экономического решения	Уметь представить данные мониторинга клинико-экономических показателей; выработать профессиональное мышление
6.	Составление программы и плана управленческо-экономического решения	Выработка организационной тактики	Уметь применить рациональные действия
7.	Контроль конечного уровня знаний студентов	Тестовый контроль	Выяснить степень достижения цели занятия
8.	Подведение итога; задание на дом	Оценивается работа каждой подгруппы студентов и каждого студента	Установить у студентов мотивацию к самостоятельной работе

 

Методическая разработка для студентов

Цель изучения учебной темы – в результате изучения темы студент должен:

иметь представление о современных проблемах принятия управленческо-экономических решений; расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по вопросам управления здравоохранением на основе экономических методов;

знать:

- основные навыки и личные качества менеджера здравоохранения;

- объекты, субъекты и уровни управления;

- механизмы управления;

уметь:

- установить и обосновать организационную проблему;

- наметить план принятия управленческо-экономических решений.

Интеграция темы: история медицины, общественное здоровье и здравоохранение.

Выход темы: практическая деятельность врача общего профиля и/или менеджера здравоохранения.

Общее время: 5 уч.ч.

 

Оснащение и место проведения практического занятия: учебная комната; таблицы и плакаты.

 

План самостоятельной работы

№ п/п	Наименование этапа	Описание этапа	Цель этапа
1.	Работа с данными мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения	Проведение анализа данных мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения и формирование принципов алгоритма принятия управленческо-экономического решения	Выработать умение анализировать и синтезировать полученные данные
2.	Групповой разбор организационных проблем (дискуссия)	Каждая подгруппа докладывает свои результаты	Выработать умение аргументированно отстаивать свое мнение
3.	Составление программы и плана управленческо-экономического решения	Выработать организационную тактику	Выработать умение применить рациональные действия

 

Задание на дом

(карта ориентировочной основы действия)

№ п/п	Вопросы для само- подготовки	Истоки	Цель	Само- контроль
1.	Основные навыки и личные качества менеджера здравоохранения	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать
2.	Объекты, субъекты и уровни управления	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать
3.	Механизмы управления	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать

 

 

Министерство образования и науки

Российской Федерации

 

Федеральное агентство по образованию и науке

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский медицинский институт “РеаВиЗ”»

 

Кафедра внутренних болезней,

курс общественного здоровья и здравоохранения

с историей медицины и фармации

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой,

академик РАМТН, профессор,

д.м.н. __________ Ю.С. Пименов

 

Методическая разработка

К практическому занятию №3

по дисциплине «Экономика здравоохранения»

Составитель:

Девяткин Анатолий Анатольевич – заведующий курсом общественного здоровья и здравоохранения с историей медицины и фармации, профессор кафедры внутренних болезней, доктор медицинских наук.

 

Обсуждена

на заседании кафедры

«_ 29 __» __ сентября __ 200 _ 8 _ г.

Протокол № __ 20/3 __

 

 

Самара – 200 _ 8 _

 

Методическая разработка для преподавателей

Цель изучения учебной темы – в результате изучения темы студент должен:

иметь представление о современных проблемах принятия управленческо-экономических решений; расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по вопросам кадрового менеджмента и международного сотрудничества в здравоохранении;

знать:

- медицинские кадры: дипломное и последипломное образование, кадровое обеспечение;

- системы и формы здравоохранения;

- международные медицинские организации;

уметь:

- установить и обосновать организационную проблему;

- наметить план принятия управленческо-экономических решений.

Интеграция темы: история медицины, общественное здоровье и здравоохранение.

Выход темы: практическая деятельность врача общего профиля и/или менеджера здравоохранения.

Общее время: 5 уч.ч.

Оснащение и место проведения практического занятия: учебная комната; таблицы и плакаты.

 

План практического занятия

№ п/п	Наименование этапа	Описание Этапа	Цель этапа	Время, мин
1.	Организационные вопросы	Проверить присутствующих	Подготовка к работе
2.	Вводное слово преподавателя	Раскрыть актуальность темы	Активизировать мыслительную деятельность
3.	Контроль исходного уровня знаний студентов	Тестовый контроль	Выяснить готовность к занятию
4.	Работа с данными мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения	Преподаватель дает дополнительную информацию	Выработать умения синтезировать имеющиеся данные
5.	Разбор стратегии управленческо-экономических решений	Представление данных мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения группе студентов и преподавателю; выработка алгоритма принятия управленческо-экономического решения	Уметь представить данные мониторинга клинико-экономических показателей; выработать профессиональное мышление
6.	Составление программы и плана управленческо-экономического решения	Выработка организационной тактики	Уметь применить рациональные действия
7.	Контроль конечного уровня знаний студентов	Тестовый контроль	Выяснить степень достижения цели занятия
8.	Подведение итога; задание на дом	Оценивается работа каждой подгруппы студентов и каждого студента	Установить у студентов мотивацию к самостоятельной работе

 

Методическая разработка для студентов

Цель изучения учебной темы – в результате изучения темы студент должен:

иметь представление о современных проблемах принятия управленческо-экономических решений; расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по вопросам кадрового менеджмента и международного сотрудничества в здравоохранении;

знать:

- медицинские кадры: дипломное и последипломное образование, кадровое обеспечение;

- системы и формы здравоохранения;

- международные медицинские организации;

уметь:

- установить и обосновать организационную проблему;

- наметить план принятия управленческо-экономических решений.

Интеграция темы: история медицины, общественное здоровье и здравоохранение.

Выход темы: практическая деятельность врача общего профиля и/или менеджера здравоохранения.

Общее время: 5 уч.ч.

 

Оснащение и место проведения практического занятия: учебная комната; таблицы и плакаты.

 

План самостоятельной работы

№ п/п	Наименование этапа	Описание этапа	Цель этапа
1.	Работа с данными мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения	Проведение анализа данных мониторинга клинико-экономических показателей здравоохранения и формирование принципов алгоритма принятия управленческо-экономического решения	Выработать умение анализировать и синтезировать полученные данные
2.	Групповой разбор организационных проблем (дискуссия)	Каждая подгруппа докладывает свои результаты	Выработать умение аргументированно отстаивать свое мнение
3.	Составление программы и плана управленческо-экономического решения	Выработать организационную тактику	Выработать умение применить рациональные действия

 

 

Задание на дом

(карта ориентировочной основы действия)

№ п/п	Вопросы для само- подготовки	Истоки	Цель	Само- контроль
1.	Медицинские кадры: дипломное и последипломное образование, кадровое обеспечение	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать
2.	Системы и формы здравоохранения	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать
3.	Международные медицинские организации	Лекционный материал; учебно-методическое пособие по дисциплине	Знать, чтобы уметь применить на практике	Записать и схематично зарисовать

 

Министерство образования и науки

Российской Федерации

 

Федеральное агентство по образованию и науке

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский медицинский институт “РеаВиЗ”»

 

Кафедра внутренних болезней,

курс общественного здоровья и здравоохранения

с историей медицины и фармации

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой,

академик РАМТН, профессор,

д.м.н. __________ Ю.С. Пименов

 

Методическая разработка

К практическому занятию №4

по дисциплине «Экономика здравоохранения»

Составитель:

Девяткин Анатолий Анатольевич – заведующий курсом общественного здоровья и здравоохранения с историей медицины и фармации, профессор кафедры внутренних болезней, доктор медицинских наук.

 

 

Обсуждена

на заседании кафедры

«_ 29 __» __ сентября __ 200 _ 8 _ г.

Протокол № __ 20/3 __

 

Самара – 200 _ 8 _