Здатність застосовувати системи статистичних показників для оцінювання стану та розвитку соціально-економічних явищ і процесів.

Інформаційне забезпечення:

1.Єріна А.М. Статистика: підручник / А.М.Єріна, З.О.Пальян. – К.: КНЕУ, 2010

2.Статистика: структурно-логічні схеми та задачі: Навч. посіб. / За наук. ред.. А.М.Єріної. – К.: КНЕУ, 2007

 

ЗАНЯТТЯ 8 - 9

Тема 5. Аналіз рядів розподілу

План заняття:

1. Частотний аналіз рядів розподілу.

2. Аналіз закономірностей розподілу за допомогою характеристик центру розподілу (середньої, моди, медіани) та порядкових характеристик (квартилів, децилів).

3. Вимірювання варіації ознак за допомогою абсолютних і відносних показників варіації: розмаху варіації, середніх лінійного та квадратичного відхилень, коефіцієнтів варіації.

4. Оцінювання кривизни та скошеності розподілу (коефіцієнти асиметрії та ексцесу)

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність та види рядів розподілу; основні складові ряду розподілу; економічний зміст та способи обчислення характеристик центру розподілу та порядкових характеристик; економічний зміст та способи обчислення абсолютних і відносних характеристик варіації; економічний зміст та способи обчислення характеристик форми розподілу;

вміти: здійснювати частотний аналіз рядів розподілу; розраховувати та надавати змістовну інтерпретацію характеристикам центру розподілу; на основі порівняння значень характеристик центру розподілу робити висновок про однорідність або неоднорідність розподілу елементів сукупності; розраховувати порядкові характеристики варіації; вимірювати варіацію ознак з використанням абсолютних та відносних характеристик варіації; здійснювати порівняльний аналіз варіації; оцінювати кривизну та скошеність розподілу; робити обґрунтовані висновки щодо однорідності статистичної сукупності на основі ряду розподілу.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність аналізувати закономірності розподілу та варіації елементів сукупності з метою можливості подальшого проведення комплексного статистичного аналізу соціально-економічних явищ на макро-, мезо- та мікрорівні.

Інформаційне забезпечення:

1.Єріна А.М. Статистика: підручник / А.М.Єріна, З.О.Пальян. – К.: КНЕУ, 2010

2.Статистика: структурно-логічні схеми та задачі: Навч. посіб. / За наук. ред.. А.М.Єріної. – К.: КНЕУ, 2007

 

 

ЗАНЯТТЯ 10

Тема 5. Аналіз рядів розподілу

План заняття:

1. Аналіз рівномірності розподілу за допомогою коефіцієнтів локалізації, концентрації, децильної диференціації.

2. Оцінювання інтенсивності структурних зрушень.

3. Порівняння розподілів: коефіцієнт схожості структур, вторинні групування.

За результатами заняття студент повинен

знати: методи аналізу рівномірності розподілу; умови застосування коефіцієнтів локалізації та концентрації; економічний зміст характеристик рівномірності розподілу; особливості використання децильної диференціації в соціальних дослідженнях; методи оцінювання інтенсивності структурних зрушень; умови застосування та властивості показників оцінювання структурних зрушень; способи порівняння розподілів;

вміти: аналізувати рівномірність розподілу елементів сукупності на основі рядів розподілу; оцінювати концентрацію, локалізацію та децильну диференціацію в статиці та динаміці; оцінювати інтенсивність структурних зрушень за допомогою різних методів; порівнювати розподіли елементів з використанням коефіцієнта подібності структур; будувати вторинні групування.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність аналізувати рівномірність розподілу елементів сукупності, оцінювати децильну диференціацію з метою можливості подальшого проведення поглибленого статистичного аналізу соціально-економічних явищ на макро-, мезо- та мікрорівні.

Здатність проводити порівняльний аналіз розподілів елементів сукупності.

Інформаційне забезпечення:

1.Єріна А.М. Статистика: підручник / А.М.Єріна, З.О.Пальян. – К.: КНЕУ, 2010

2.Статистика: структурно-логічні схеми та задачі: Навч. посіб. / За наук. ред.. А.М.Єріної. – К.: КНЕУ, 2007

 

ЗАНЯТТЯ 11

Тема 5. Аналіз рядів розподілу

План заняття:

1. Оцінювання внутрішньогрупової варіації.

2. Розрахунок міжгрупової дисперсії.

3. Використання правила складання варіації.

За результатами заняття студент повинен

знати: види дисперсій та їх значення для використання в соціально-економічних дослідженнях; способи обчислення дисперсій та їх сутність; правило складання варіації та його практичне значення;

вміти: розраховувати різні види дисперсій для різних типів даних.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність готувати обґрунтовану інформаційну основу для застосування окремих статистичних методів аналізу (регресійний аналіз; метод аналітичних групувань, визначення тенденції розвитку).

Інформаційне забезпечення:

1.Єріна А.М. Статистика: підручник / А.М.Єріна, З.О.Пальян. – К.: КНЕУ, 2010

2.Статистика: структурно-логічні схеми та задачі: Навч. посіб. / За наук. ред.. А.М.Єріної. – К.: КНЕУ, 2007

 

ЗАНЯТТЯ 12

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ №1

ЗАНЯТТЯ 13 -14

Тема 6. Вибірковий метод

План заняття:

1. Оцінювання точності вибіркових даних. Розрахунок стандартної похибки вибірки і побудова довірчих меж для середньої і частки.

2. Порівняння похибок вибірки різних явищ.

3. Визначення мінімально достатнього обсягу вибірки.

4. Поширення результатів вибіркового обстеження на генеральну сукупність.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність, переваги та недоліки вибіркового методу; умови застосування вибіркового методу; основні етапи проведення вибіркових обстежень; способи формування вибіркових сукупностей; види похибок, притаманних вибірковому методу; способи обчислення різних видів похибок; сутність довірчого інтервалу та його інтерпретацію; методи порівняння похибок вибірки різних явищ; способи визначення мінімально достатнього обсягу вибірки; способи поширення результатів вибіркового обстеження на генеральну сукупність;

вміти: сформулювати переваги, недоліки та умови застосування вибіркового методу для різних видів дослідження; оцінювати точність вибіркових даних; будувати довірчі межі для середньої і частки; порівнювати похибки вибірки різних явищ; визначати мінімально достатній обсяг вибірки в залежності від мети дослідження; аргументовано інтерпретувати результати обчислень за вибірковими даними; на основі вибіркових оцінок робити висновки щодо значення аналогічних характеристик в генеральній сукупності.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність здійснювати статистичні спостереження соціально-економічних явищ і процесів.

Здатність проводити моніторинг соціальних і економічних явищ та процесів у відповідності з потребами державного управління та учасників суспільного відтворення.

Інформаційне забезпечення:

1.Єріна А.М. Статистика: підручник / А.М.Єріна, З.О.Пальян. – К.: КНЕУ, 2010

2.Статистика: структурно-логічні схеми та задачі: Навч. посіб. / За наук. ред.. А.М.Єріної. – К.: КНЕУ, 2007

 

ЗАНЯТТЯ 15

Тема 7. Перевірка статистичних гіпотез

План заняття:

1. Формулювання статистичної гіпотези: нульової і альтернативної.

2. Вибір рівня істотності та статистичного критерію для перевірки сформульованої нульової гіпотези.

3. Інтерпретація результатів тестування гіпотез.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність статистичних гіпотез; види статистичних гіпотез; умови застосування статистичних гіпотез в соціально-економічних дослідженнях; сутність статистичних критеріїв, які використовуються при перевірці гіпотез; особливості інтерпретації результатів тестування гіпотез;

вміти: сформулювати нульову та альтернативну гіпотезу в залежності від мети дослідження; обґрунтувати вибір рівня істотності та статистичного

критерію для перевірки сформульованої нульової гіпотези; інтерпретувати результати тестування гіпотез.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття: