Формами самоуправления в ДОУ является:

 

-Общее собрание трудового коллектива— представляет полномочия работников ДОУ, в состав Общего собрания входят все работники ДОУ.

- Педагогический совет — постоянно действующий коллегиальный орган управления педагогической деятельностью ДОУ, действующий в целях развития и совершенствования образовательной деятельности, повышения профессионального мастерства педагогических работников.

- Родительский комитет- создан с целью реализации права родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников, педагогических работников на участие в управлении ДОУ, развитие социального партнёрства между всеми заинтересованными сторонами образовательных отношений.

Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с Положениями: Положением об Общем собрании работников Учреждения, Положением о Педагогическом совете, Положением о родительском комитете. Представительным органом работников является действующий в ДОУ профессиональный союз работников образования (Профсоюзный комитет).

Вывод: Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей.

 

2 Анализ и особенности образовательного процесса

Воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с годовым планом и годовыми задачами.

Составлена образовательная программа в соответствии ФГОС ДО на основе программы «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы и др.,комплексной программы обучения и воспитания в башкирском детском саду» (З.Г. Нафикова, Г.Г. Галеева), программе по приоритетному направлению ДОУ и документов:

- Порядок и организация осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования- утвержденная приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года за №1014,

-Санитарно- эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях –СанПин- 2.4.1.2660-10

- Уставом ДОУ,

Предусмотрено использование парциальных программ:

- «Математика в детском саду» Нафикова З.Г.

- «Цветные ладошки» Лыкова И.А.

-«Театрализованная деятельность в детском саду» Щеткин А.В.

В этом учебном году в старших группах проводили ООД по подгруппам, согласно возрасту детей, в целях профилактики переутомления проводятся физминутки,перерыв между занятиями 10 мин. Воспитателями используются игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка,его творческие способности. Нагрузки и планирование ООД осуществляется с учётом динамики работоспособности детей в течение дня, недели, года, с учётом сезонных изменений и исходят в первую очередь из задачи сохранения здоровья детей, как физического, так и нервно - психического;

 Развивающая предметная среда в ДОУ организована с учетом традиционных видов детской деятельности: игры, рисования, лепки, конструирования, театрально - художественной деятельности. В каждой группе имеются речевые, театрализованные и экологические уголки, дидактические игры, книги по возрасту,

Вывод. Не во всех группах ДОУ предметно – развивающая среда соответствует требованиям ФГОС ДО, на следующий учебный год следует пополнить предметно – развивающею среду,а именно обратить внимание на зоны учебные,игровые, экспериментальные.

 

Вся методическая работа в ДОУ проводилась через:

- педагогические советы;

- семинарские занятия, консультации;

- работа в методических объединениях;

- обобщение передового педагогического опыта;

- открытые занятия;

     - участие в конкурсах.

Было запланировано и проведено 4 педагогических советов

Педагогический совет № 1 август

Тема: Установочный

Цель: Утверждение перспектив в работе коллектива на 2020-2021учебный год