Природное и общественное в человеке.

Человек. Биосоциальное существо, представитель вида Homo Sapiens.

Личность. Совокупность социально-значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

Индивид. Любой отдельный человек.

Социализация. Продолжающийся всю жизнь процесс формирования личности, усвоения культурных норм и освоения социальных ролей.

Агенты (институты) социализации. Институты, с помощью которых происходит обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

Способности. Качества человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности и не сводимые к знаниям или умениям.

Общие способности. Способности, которые помогают достичь успеха в самых разных занятиях.

Специальные способности. Способности, которые помогают достигать высоких результатов в какой-либо определённой области деятельности.

Гениальность. Наивысший уровень развития способностей. Одарённость. Способности выше среднего.

Талант. Высокий уровень развития способностей.

Задатки. Врождённые качества, которые составляют основу для развития способностей.

Индивидуальность. Сочетание биологических и социальных качеств, которое отличает человека от других людей.

 

Мировоззрение, его виды и формы.

Общественное сознание. Общие для больших групп людей представления о мире и человеческом обществе.

Общественное мнение. Форма общественного сознания, в которой проявляется отношение различных социальных групп к происходящим в обществе событиям, процессам.

Самосознание. Определение человеком себя как личности, осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мотивов, действий.

Мировоззрение. Система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и к самому себе.

Гуманизм. Мировоззрение, признающее человека высшей и абсолютной ценностью,

утверждающее его свободу и достоинство, а также право на развитие и реализацию всех заложенных в нем способностей.

 

Виды знаний.

Познание (познавательная деятельность). Вид деятельности, активное отражение

действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов вселенной.

Чувственное познание. Этап познания, с помощью которого мы можем судить только о внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете и др.

Ощущение. Исходная форма чувственного познания, которая передаёт отдельные свойства предмета при его контакте с органами чувств.

Восприятие. Форма чувственного познания, формирование целостного образа предмета при его контакте с органами чувств.

Представление. Форма чувственного познания, образы, которые сохраняются в памяти человека на основе его прошлых ощущений и восприятий.

Понятие. Исходная форма рационального познания, мысль, которая фиксирует существенные общие признаки группы объектов.

Суждение (высказывание). Форма рационального познания, мысль, утверждающая или отрицающая что-либо об объекте.

Умозаключение. Форма рационального познания, в которой из нескольких логически связанных суждений выводится новая мысль.

Самопознание. Познание, объектом которого является сам познающий субъект. Игровое познание. Познание, которое осуществляется в процессе игры.

Миф (мифология). Рассказ о богах и героях, о происхождении всего сущего, передающий представления людей о мире и месте человека в нём.

Обыденное познание (обыденно-практическое, житейский опыт). Форма познания, которая опирается на житейскую практику людей.

Паранаука (околонаука, лженаука, псевдонаука). Область деятельности и знания, маскирующаяся под науку, но ею не являющаяся.

Религиозное познание. Форма познания, основным элементом которого является вера в сверхъестественное.

Художественное (художественно-образное) познание. Познание с помощью художественного творчества.

Знание. Воспринятая информация, результат познавательной деятельности человека, обоснованный в процессе практики.

Социальное познание. Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе.