Усвоение моделей и правил построения предложений в онтогенезе.

Нарушения построения предложений у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Основные подходы к обследованию умений строить и использовать предложения в собственной речи у дошкольников с общим недоразвитием.

Основные подходы к обучению дошкольников с общим недоразвитием речи построению предложений.

Э кспериментальная программа «Поможем Незнайке говорить правильно» по обучению дошкольников с общим недоразвитием речи второго уровня построению предложений.

Литература.

1. Жукова Н.С., Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева Логопедия. Основы теории и практики. М.: Эксмо, 2011.

2. Логопедия.Теория и практика / под редакцией Филичевой Т.Б. М., Эксмо, 2017.

3. Основы дошкольной логопедии / Филичева Т.Б., Орлова О.С., Туманова Т.В. и др.. М., Эксмо, 2017.

4. Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. Ростов н/Д, Феникс, 2016.

5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

Боровцова Л.А., Куренкова А.Ю. Живые фразы: логопедическое пособие по обучению построению предложений дошкольников с общим недоразвитием речи. Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2018.

Понятие о предложении.

Одной из задач речевого развития дошкольников является формирование грамматического строя речи – морфологии, словообразования и синтаксиса. Без овладения грамматикой родного языка невозможно речевое общение.

В работе над синтаксисом на первый план выступает задача формирования навыков построения разных типов предложений и умения соединять их в связное высказывание.

В предложении, как основной коммуникативной единице, осуществляется соединение логических форм мышления, грамматических форм и лексико-семантических группировок слов. Предложение является основной коммуникативной единицей языка и речи.

Предложение – одна из основных единиц языка, основная единица синтаксиса, наименьшая единица общения. При помощи предложения мы выражаем свои мысли и чувства, обращаемся друг к другу с вопросами, советами, просьбами, приказаниями. Предложение характеризуется интонационной и смысловой законченностью, то есть представляет собой отдельное высказывание. Интонационная законченность выражается большой паузой в конце предложения.

Предложение – это единица речи, которая грамматически и интонационно оформлена по законам языка.

Предложение имеет грамматическую основу, состоящую из подлежащего и сказуемого или одного из них. В предложении, кроме подчинительной, используется сочинительная связь –  связь между равноправными словами или предложениями.

Классификация предложений.

По цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные.

По интонации: восклицательные, невосклицательные.

По количеству грамматических основ: простые, сложные.

Классификация простых предложений.

По количеству главных членов: двусоставные, односоставные.

По наличию второстепенных членов: нераспространенные, распространенные.

По наличию необходимых членов: полные, неполные.

По наличию конструкций: осложненные, неосложненные.

По синтаксической членимости: членимые, нечленимые.

По характеру отношения к действительности: утвердительные, отрицательные.

Классификация сложных предложений.

По наличию союзов: союзные, бессоюзные.

По характеру союзной связи: сложносочиненные, сложноподчиненные.

В результате овладения определёнными языковыми закономерностями, ребёнок правильно моделирует собственные речевые высказывания. Неусвоение закономерностей языка приводит к нарушениям морфологической структуры слова и синтаксической структуры предложения. Развитие морфологической и синтаксической систем языка у ребенка происходит в тесном взаимодействии. Появление новых форм слова способствует усложнению структуры предложения, и наоборот, использование определенной структуры предложения в устной речи одновременно закрепляет и грамматически формы слов.