![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Правильну відповідь відмітьте V або X. 1. Знайдіть синонім до фразеологізму вдарити по руках:
1. Знайдіть синонім до фразеологізму вдарити по руках: А) домовитися; Б) покарати; В) відмовити; Г) розгніватися; Д) побити. 2. Встановіть значення фразеологізму позичити у Рябка очей: А) втратити сором Б) бути хоробрим В) далеко бачити Г) вкриватися плямами Д) стати непомітним Укажіть варіант, у якому допущено помилку в підборі синонімічної пари слова: А) красивий уродливий Б) нидіти скніти В) кпити глузувати Г) кмітливий тямущий Д) визиск пошук Укажіть групу слів-синонімів: А) дивний, неймовірний, великий; Б) м'який, лагідний, пухкий; В) розумний, недурний, мудрий; Г) тихий, беззвучний, сонячний; Д) радісний, веселий, завзятий. 5. В,З-ПІД, ЗАДЛЯ, ПОПРИ – це: А) сполучники; Б) прийменники; В) частки. У якому реченні підрядна частина пояснює не всю головну частину, а одне слово в ній: А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою струмує світанок; Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче; В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу; Г) Куди серце летить, туди й око глядить; Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру. 7. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення: А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип; Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший; В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача; Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я; Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває Виділіть речення, у якому вжито похідний прийменник, що пишеться разом. А) Лише з_над хмар часом прилине прощання з літом журавлине (П. Тичина). Б) І про_між нас живе ясна і чиста слава великого Франка (М. Рильський). В) Десна вирвалася з_під зимової кори й дала собі волю (Ю. Збанацький). Г) Він слухав голоси з низин і з_понад хмар (М. Рильський). Д) Заговорили один з_поперед одного, засперечалися (І. Ле). 9. Укажіть речення, у якому неправильно вжито розділові знаки при однорідних членах: А) Ведмеді бувають бурі і сірі, і білі. Б) Антон Безбородько не раз бував і на коні і під конем.
В) Розжеврене, червоне сонце низько спустилося; багряним світлом грало на деревах. Г) А колись над містечком стояло хоч і вбоге, але ясне й ласкаве сонце. Д) Оксен Гамалія ні дать ні взять у свого батька вдався. Виділіть речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком. А) Яків повів коней навпростець, і було чутно, як тріщав у них під копитами сушняк; Б) Ніна спочатку думала про Якова Македона, що привернув її увагу, та згодом сильніші спогади витіснили його образ, і перед очима постали і люди інші, і події, що їх довіку не забути; В) То поїзд затримувався на станціях, бо колія була зайнята, то машиніст довго домовлявся із станційними працівниками, що не хотіли відпускати вугілля, взагалі поїзд чомусь довго стояв перед семафором; Г) Майже кожного місяця я приїздила до Києва, але раз у раз траплялося так, що або Ванда Львівна виїхала до Львова, або я через якісь обставини не могла її дочекатися
ІІІ рівень Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б. 1. Установіть відповідність між реченням та його видом: А) Будинок культури, безперечно, пам’ятка архітектури; Б) Коли прийшли діти, то вчителі зрозуміли, що треба робити по-іншому; В) Старий присувається до вікна, зазира всередину і бачить: у хаті, за столом, сидять гості – учитель та селяни. Г) Хай квітне наша Україна і йде весна! 1. Безсполучникове. 2. Просте. 3. Складносурядне. 4. Складнопідрядне. 2. Установіть відповідність між частинами прислів’їв: А) Де багато пташок, 1) хліб буде родить. Б) Є розум, та нема сили, 2) торбина дірява. В) Людей питай, 3) та нема й діла. Г) Грім гримить – 4) а свій розум май! Д) Молоде орля, 5) та вище старого літає. Е) Щастя без розуму - 6) там немає комашок. І V рівень Провідміняйте числівник 499. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Герой одного відомого кінофільму у 60-х роках минулого століття безапеляційно стверджував, що скоро телебачення замінить усе: книжку, театр, газети… Минуло півстоліття. Нині в нашому суспільстві стрімко розвиваються інформаційні технології, зокрема Інтернет. Світ глобалізується. Чи замінить Інтернет телебачення, книжку, театр? Максимальний бал оцінювання 10б. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість набраних балів _______________ Оцінка за екзамен _____________________ Підпис викладача ____________________ Варіант №10 І рівень Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів) 1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: суспільно/корисний, рідино/подібний, організаційно/технічний, виробничо/споживчий, все/таки. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (Р, р)ибальченко; (М, м)узей ім. (Ш, ш)мідта; (П, п)алац (С, с)порту; (М,м)міжнародний (Ж,ж)іночий (Д,д)ень; (Ш,ш)евченкове (С,с)лово. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (пре, при)милий; (без, бес)печний; (об,о)бити; (зі, зо)в’ялий; (з, зу)мовити. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Де треба, поставте апостроф: мавп…ячий; Натал…я; зв…язати; солов..єм; Рив..єра. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Поставте, де треба, м’який знак: Олен…чин; киц…ка; д…огот…; ковз…кий; матін..ці. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; оч..р..т. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; козач..ина.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (с)просоння. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Перепишіть подані нижче слова, розкриваючи дужки: (таки)знав; дарма(що); ні(з)ким; (хто)зна(скільки); через(те)що. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: надзвичайно (не)веселий день; (не)хай; (не)начеб(то); (не)виконане мною завдання; (не)хотя. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ІІ рівень Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 121; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.63.191 (0.013 с.) |