Керівник педагогічної практики (заступник директора з навчально-виробничої роботи) :

- готує наказ про проведення педагогічної практики;

- забезпечує планування, організацію і облік результатів практики;

- встановлює зв'язок з базами проведення практики, укладає з керівниками навчальних закладів та відділів освіти угоди; розподіляє студентів за базовими закладами проходження практики;

- проводить настановну і підсумкову конференції для учасників різних видів практик;

- координує діяльність викладачів, які задіяні у практиці;

- вибірково відвідує різні форми організації студентами-практикантами педагогічної діяльності, вживає заходи щодо усунення недоліків в організації практики;

- у співпраці з методистами, викладачами практики аналізує діяльність студентів-практикантів, вивчає документацію, оцінює роботу студентів.

 

В икладачі відділення (керівники підгруп практикантів):

- беруть участь у настановній та підсумковій конференціях;

- консультують студентів з питань організації навчально-виховного процесу за конкретною темою, по складанню індивідуального плану, з

 

методики проведення різних видів практичної діяльності;

- забезпечують практикантів методичними рекомендаціями по виконанню завдань практики;

- відвідують, аналізують і оцінюють залікові заходи студентів;

- затверджують плани-конспекти занять та інших форм діяльності з дітьми, контролюють їх виконання;

- перевіряють звітну документацію;

- беруть участь у диференційованому оцінюванні студентів;

- складають звіт про підсумки практики, рівень підготовки студентів з фахових дисциплін і подають його керівнику практики.

 

Викладачі педагогіки та окремих методик:

- проводять показові уроки;

- разом з вихователями розподіляють між практикантами теми занять та виховних заходів;

- консультують практикантів, затверджують їм пробні конспекти занять в ДНЗ, а також плани навчально-виховної роботи в дошкільних навчальних закладах;

- спостерігають за роботою практикантів, аналізують та оцінюють її;

- приймають участь у конференціях з педагогічної практики.

 

Керівники дошкільних навчальних закладів:

- забезпечують необхідні умови для успішного проведення практики та здійснюють загальне керівництво нею;

- знайомлять практикантів з дошкільним навчальним закладом, плануванням навчально-виховної роботи, документацією, правилами внутрішнього розпорядку;

- контролюють роботу з практикантами вихователів та інших працівників дошкільних навчальних закладів;

- відвідують заняття студентів-практикантів та приймають участь в їх обговоренні;

- приймають участь в складанні характеристик на студентів-практикантів та приймають участь в підсумкових конференціях за підсумками педагогічної практики.

 

Вихователі дошкільних навчальних закладів:

- знайомлять практикантів з дитячим колективом, плануванням навчально-виховної роботи, допомагають вести спостереження за дітьми;

- надають практикантам необхідну допомогу в визначенні конкретних навчально-виховних завдань, допомагають у плануванні роботи;

- перевіряють готовність студентів до проведення занять з дітьми та дають згоду на їх проведення, спостерігають та аналізують роботу практикантів;

- складають характеристики на практикантів та приймають участь у підсумковій конференції за підсумками педагогічної практики.

 

Студент-практикант:

- бере участь у настановній і підсумковій конференціях;

- дотримується графіка роботи, встановленого для даного виду практики, своєчасно повідомляє керівника практики про причини відсутності;

- вивчає спеціальну педагогічну, методичну і психологічну літературу, яку рекомендовано по кожному виду практики;

- виконує всі види робіт, передбачені програмою практики, ретельно готується і проводить навчально-виховну роботу з дітьми;

- звертається до керівника, методиста, адміністрації базового закладу з усіх питань, що виникають у процесі практики;

- вносить пропозиції з удосконалення навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі, на базі якого проводиться практика;

- упродовж практики веде щоденник, оформлює звітну документацію, готує звіт про виконання завдань практики.

У дошкільний навчальний заклад для проходження практики направляється група студентів чисельністю 4-10 осіб. В одній віковій групі працює двоє студентів.

Завдання педагогічної практики рівномірно розподіляються протягом всього терміну її проходження з поступовим ускладненням і відображається в індивідуальних планах проходження педагогічної практики студентів.

Впродовж практики студент веде щоденник, в який кожного дня записує відомості про хід і результати виконання практики згідно індивідуального плану.

Студенти допускаються до проходження педагогічної практики за наявності санітарної книжки з висновком медичного огляду.

 

 

ЗМІСТ ПРАКТИКИ

ІІ курс ІІІ семестр

Й тиждень

Завдання: Ознайомлення з дошкільним навчальним закладом – базою проходження практики.