Для специальностей «Психология» и «Практическая психология»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

по учебной дисциплине «Кризисная психология»

Для специальностей «Психология» и «Практическая психология»

Практическое задание № 1.

Укажите, верны или неверны следующие утверждения. Поясните Ваше решение.

1. В соответствии с государственной программой, принятой в 1991 г., было создано три центра психологической помощи.

2. С 1991 по 1996 г. проводилась подготовка практических психологов на краткосрочных курсах.

3. Становлению кризисной психологии препятствовали кризисные события (теракт в детском саду, трагедия на Немиге, трагический случай в
г.п. Краснополье, гибель летчиков в небе над Сомали, теракт в метро
г. Минска).

4. К концу ХХ века центр кризисной психологии переместился в вузы.

5. В течение 2006–2008 гг. кризисные психологи Беларуси установили научные и практические контакты с коллегами из большинства зарубежных стран.

        

    Практическое задание № 2.

    Укажите, верны или неверны следующие утверждения. Поясните Ваше решение.

1. В кризисе можно выделить две стороны: опасность для личностного роста и потенциал личностного роста.

2. Для пояснения антропологической катастрофы М. Мамардашвили использует принципы трех «К».

3. Антропологическая катастрофа подразумевает природные катаклизмы.

4. Важнейший метод исследования личности пострадавшего – диалог, беседа.

5. Главная отличительная особенность стратегической парадигмы при оказании психологической помощи – пассивная позиция психолога.

 

 

Практическое задание № 3.

Установите соответствия. Поясните Ваше решение.

1) Этапы развития кризисной психологии:

 

1 - Романтический период кризисной психологии	А) 2000 – 2006 г.г.
2 - Переходный период кризисной психологии	Б) 2006 – до настоящего времени
3 - Реалистический период кризисной психологии	В) 1991 – 1999 г.г.

 

 

2) Авторы и понятия кризисной психологии:

 

1 - Кризис	А) С.Л. Рубинштейн
2 - Событие	Б) Гордон В. Олпорт
3 - Жизненный путь	В) Л.С. Выготский
4 - Переживание	Г) М. Мамардашвили
5 - Антропологическая катастрофа	Д) И.А. Логинова

 

3) Принципы трех «К»:

 

1 - Принцип Декарта	А) Человек странный и неописуемый
2 - Принцип Канта	Б) Человек познающий
3 - Принцип Кафки	В) Человек активный

 

 

Практическое задание № 4.

Установите соответствия названия и характеристик принципов познания как понимания. Поясните Ваше решение.

 

1) Принцип вненаходимости	А) Человеческий поступок, поведение есть потенциальный текст, который может быть понят как человеческий поступок, а не как физическое действие или реакция на стимул, и только в диалогическом контексте как смысловая позиция, как система мотивов
2) Принцип сохранения субъективного	Б) Диалог не заканчивается после физического ухода одной из сторон. Он приобретает форму бесконечного и незавершенного. Задача психолога – подтолкнуть человека к внутреннему диалогу, обращению к самому себе, что в принципе не имеет завершения и является условием личностного роста, бесконечного в пределах бытия
3) Принцип незавершенности	В) Понимание рассматривается М. Бахтиным как превращение чужого в «свое-чужое». Происходит становление личности «для себя». Только создав поле понимания, можно надеяться на познание в кризисных ситуациях жизненного пути
4) Принцип поиска смысла	Г) В кризисной психологии важно, чтобы преодоление чуждости чужого не превратилось в сугубо свое, чтобы оно не объективировалось в результате применения научных методов исследования. Итогом научного поиска должно стать сохранение индивидуального, субъективного

 

Практическое задание № 5.

Установите соответствия ученых и понятий, разработанных ими по проблеме психологического кода выживания личности. Поясните Ваше решение.

1) А. Антоновский	А) Жизнестойкость
2) В. Франкл	Б) «Мужество быть»
3) П. Тиллих	В) «Выживание через веру в себя»
4) С. Мадди	Г) Решительность
5) Дж. Гринберг	Д) Чувство связности

 

Практическое задание № 28.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

по учебной дисциплине «Кризисная психология»

для специальностей «Психология» и «Практическая психология»

Практическое задание № 1.