Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Основы трансформации теплотыСодержание книги
Поиск на нашем сайте
ОСНОВЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕПЛОТЫ Методические указания и задания
Омск - 2007 Составители: Ю.Д. Терентьев, В.В. Лупенцов
Приводятся задания по расчету установок трансформации теплоты, предназначенные для студентов энергетических специальностей. Рассматриваются примеры расчета установок трансформации теплоты.
Печатается по решению редакционно-издательского совета Омского государственного технического университета
Введение
Для подготовки специалистов в области теплоэнергетики большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Поэтому данные методические указания должны обеспечить самостоятельную подготовку студентов. Самостоятельная работа закрепляет полученные навыки по расчету процессов и схем трансформаторов теплоты. В результате самостоятельной работы над пособием студенты должны: - знать принципы работы и условия применения трансформаторов теплоты; - уметь применять свои знания для расчета схем и анализа работы трансформаторов теплоты с целью определения оптимальных режимов работы при максимальной эффективности. В методическое указание вошли задачи, связанные с вопросами расчета конкретных холодильных трансформаторов теплоты, применяемых в различных отраслях промышленности. Задания по расчету установок трансформации теплоты рассчитаны для студентов энергетических специальностей, где читаются курсы лекций по предметам, связанными с теплоэнергетикой, в которых рассматриваются системы производства и распределения энергоносителей, а также вопросы оптимизации режимов этих систем.
Работа холодильной машины
Холодильная машина представляет собой замкнутую систему, заполненную рабочим телом. Рабочее тело, циркулирующее в холодильной машине, отнимает теплоту от объекта охлаждения и, совершив круговой термодинамический процесс, возвращается в первоначальное состояние. Это позволяет осуществлять непрерывное охлаждение с помощью одного и того же количества рабочего тела. Для возвращения рабочего тела в первоначальное состояние необходимо, чтобы теплота, воспринятая им от объекта охлаждения, была бы отдана другим телам. Такими телами являются окружающий воздух и вода. Температура воды и воздуха, как правило, выше температуры охлаждения, поэтому естественный процесс передачи теплоты невозможен. Для переноса теплоты от объекта охлаждения к более теплой окружающей среде необходимо повысить температуру рабочего тела настолько, чтобы она практически стала выше температуры окружающей среды (воды, воздуха). Для этого необходимо затратить энергию. Непрерывный круговой процесс, в результате которого теплота от холодного тела передается более теплому, является обратным круговым процессом – циклом. Обратный цикл, осуществляющий искусственное охлаждение с переносом отнятой теплоты окружающей среде, называется холодильным циклом. Рабочее тело, циркулирующее в холодильной машине и совершающее холодильный цикл, называется хладагентом (холодильным агентом). Холодильные машины, в которых для получения холодильного эффекта используют кипение жидкостей при низких температурах, называют паровыми холодильными машинами. В паровых холодильных машинах в качестве рабочих тел применяют жидкости с низкими температурами кипения при атмосферном давлении. Из них наиболее распространены аммиак (NH3) или хладагент R717 и фреоны (хладоны, хлорфторзамещенные углеводороды), в частности R12 (CF2Cl), хладон R22 (CHF2Cl). В некоторых паровых холодильных машинах в качестве рабочего тела используют воду. Иногда применяют рабочие тела, не изменяющие агрегатного состояния в холодильной машине. Таким рабочим телом является воздух или другие газы. Холодильные машины, в которых рабочее тело не меняет агрегатного состояния, называются газовыми или воздушными холодильными машинами. Варианты заданий В табл. 1 приведены варианты заданий для самостоятельной работы студентов.
Таблица 1 Варианты заданий
Окончание табл. 1
Библиографический список
1. Тепловые и конструктивные расчеты холодильных машин / Под ред. И.А. Сакуна. – Л.: Машиностроение, 1987. – 423 с. 2. Мартынов А.В. Установки для трансформации тепла и охлаждения: сб. задач: / А.В. Мартынов. – М.: Энергоатомиздат, 1989. – 200 с. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 Таблица П1.1 Теплофизические свойства жидкого аммиака
Таблица П1.2 Теплофизические свойства жидкого фреона R22
Таблица П1.3 Теплофизические свойства воды
Таблица П1.4 Теплофизические свойства воды
Приложение 2 i, l gР – диаграмма для хладона R22
Приложение 3 T, s – диаграмма для аммиака
Содержание
Редактор Т.А. Жирнова
ИД № 06039 от 12.10.01.
Свод. темплан 2007 г.
Подписано в печать 15.05.07. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Отпечатано на дупликаторе. Усл. печ. л. 2,0. Уч.-изд. л. 2,0. Тираж экз. Заказ
Типография ОмГТУ
ОСНОВЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕПЛОТЫ Методические указания и задания
Омск - 2007 Составители: Ю.Д. Терентьев, В.В. Лупенцов
Приводятся задания по расчету установок трансформации теплоты, предназначенные для студентов энергетических специальностей. Рассматриваются примеры расчета установок трансформации теплоты.
Печатается по решению редакционно-издательского совета Омского государственного технического университета
Введение
Для подготовки специалистов в области теплоэнергетики большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Поэтому данные методические указания должны обеспечить самостоятельную подготовку студентов. Самостоятельная работа закрепляет полученные навыки по расчету процессов и схем трансформаторов теплоты. В результате самостоятельной работы над пособием студенты должны: - знать принципы работы и условия применения трансформаторов теплоты; - уметь применять свои знания для расчета схем и анализа работы трансформаторов теплоты с целью определения оптимальных режимов работы при максимальной эффективности. В методическое указание вошли задачи, связанные с вопросами расчета конкретных холодильных трансформаторов теплоты, применяемых в различных отраслях промышленности. Задания по расчету установок трансформации теплоты рассчитаны для студентов энергетических специальностей, где читаются курсы лекций по предметам, связанными с теплоэнергетикой, в которых рассматриваются системы производства и распределения энергоносителей, а также вопросы оптимизации режимов этих систем.
Работа холодильной машины
Холодильная машина представляет собой замкнутую систему, заполненную рабочим телом. Рабочее тело, циркулирующее в холодильной машине, отнимает теплоту от объекта охлаждения и, совершив круговой термодинамический процесс, возвращается в первоначальное состояние. Это позволяет осуществлять непрерывное охлаждение с помощью одного и того же количества рабочего тела. Для возвращения рабочего тела в первоначальное состояние необходимо, чтобы теплота, воспринятая им от объекта охлаждения, была бы отдана другим телам. Такими телами являются окружающий воздух и вода. Температура воды и воздуха, как правило, выше температуры охлаждения, поэтому естественный процесс передачи теплоты невозможен. Для переноса теплоты от объекта охлаждения к более теплой окружающей среде необходимо повысить температуру рабочего тела настолько, чтобы она практически стала выше температуры окружающей среды (воды, воздуха). Для этого необходимо затратить энергию. Непрерывный круговой процесс, в результате которого теплота от холодного тела передается более теплому, является обратным круговым процессом – циклом. Обратный цикл, осуществляющий искусственное охлаждение с переносом отнятой теплоты окружающей среде, называется холодильным циклом. Рабочее тело, циркулирующее в холодильной машине и совершающее холодильный цикл, называется хладагентом (холодильным агентом). Холодильные машины, в которых для получения холодильного эффекта используют кипение жидкостей при низких температурах, называют паровыми холодильными машинами. В паровых холодильных машинах в качестве рабочих тел применяют жидкости с низкими температурами кипения при атмосферном давлении. Из них наиболее распространены аммиак (NH3) или хладагент R717 и фреоны (хладоны, хлорфторзамещенные углеводороды), в частности R12 (CF2Cl), хладон R22 (CHF2Cl). В некоторых паровых холодильных машинах в качестве рабочего тела используют воду. Иногда применяют рабочие тела, не изменяющие агрегатного состояния в холодильной машине. Таким рабочим телом является воздух или другие газы. Холодильные машины, в которых рабочее тело не меняет агрегатного состояния, называются газовыми или воздушными холодильными машинами.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-03-09; просмотров: 610; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.38 (0.009 с.) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||