Изобразительно-выразительные средства

В художественном стиле широко используются изобразительно-выразительные средства языка. Выразительность речи достигается использованием тропов (оборотов речи, в которых слово или выражение употребляется в переносном значении), стилистических фигур (особых синтаксических построений) и других средств. К тропам относятся: Эпитет - художественное определение предмета или явления: Утро туманное, утро седое... (И.С.Тургенев)

Сравнение — изображение одного предмета, явления посредством сопоставления его с другим предметом, явлением: глаза горят, как яхонты.

Метафора — изобразительное средство, основанное на переносном значении слова, уподоблении одного предмета или явления другому по их сходству: Отговорила роща золотая березовым, веселым языком... (С.Есенин)

Метонимия — замена одного слова другим на основе связи между действием и орудием действия: Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам (А.С.Пушкин); между автором и его произведением (читаю Пушкина); между содержимым и содержащим (три тарелки съел)

Синекдоха — разновидность метонимии, название части вместо целого или наоборот: Все флаги в гости будут к нам. (А.Пушкин)

Гипербола — прием выразительности речи, основанный на преувеличении: Редкая птица долетит до середины Днепра. (Н.Гоголь)

Литота — троп, противоположный гиперболе, намеренное преуменьшение: мальчик с пальчик.

Ирония — выражение насмешки или лукавства посредством иносказания, когда слово или высказывание приобретает противоположный смысл: Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И.Крылов)

Аллегория — выражение отвлеченного понятия в конкретном художественном образе; иносказание: изображение хитрости в образе лисы, силы и власти в образе льва.

Олицетворение — вид метафоры, перенесение свойств одушевленного предмета на неодушевленный: вьюга злится.

Перифраза — замена прямого названия описательным выражением: черное золото вместо нефть.

К с т и л и с т и ч е с к и м (риторическим) фигурам относятся: Анафора (единоначатие) — повторение начальных слов, предложений в смежных отрезках речи: Привычные к степям — глаза, Привычные к слезам — глаза... (М.Цветаева)

Эпифора (концовка) — повторение слов или выражений в конце смежных отрезков речи: Неситесь за ними, Гонитесь за ними... (Э.Багрицкий)

Параллелизм — одинаковое или сходное синтаксическое построение предложений в смежных частях текста, которые создают единый образ: Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. (А.Пушкин)

Антитеза — сопоставление противоположных понятий, положений, образов: Я царь — я раб, я червь —я бог. (Г.Державин)

Оксюморон — сочетание противоположных по значению слов: живой труп; жар холодных чисел.

Парадокс — суждение, противоречащее здравому смыслу, но глубокое по значению: тише едешь — дальше будешь. (Поговорка)

Градация — последовательность в расположении слов с усилением или с ослаблением проявления какого-либо признака, действия, разделения какого- либо процесса на ступени, этапы: Не убил, не проклял, не предал, только больше не смотрит в глаза. (А.Ахматова)

Инверсия — изменение обычного (прямого) порядка слов и словосочетаний с целью выделения того или иного элемента предложения или для придания предложению особого смысла: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом... (М.Лермонтов)

Эллипсис — пропуск легко подразумеваемого члена предложения: Не мешай мне жить — и так не сладко.(А.Ахматова)

Умолчание — стилистический прием, при котором выражение мысли остается незаконченным, ограничивается намеком, прерывается: Мне сразу всё твои глаза сказали... (А.Ахматова)

Риторическое обращение — обращение к кому-либо или к чему-либо с целью усиления выразительности речи: Ты, волна моя, волна! Ты гульлива и вольна... (А.Пушкин)

Риторический вопрос — вопрос, не требующий ответа, имеющий лирико-эмоциональное значение, привлекающий внимание к тому или иному предмету, явлению: Знаете ли вы украинскую ночь? (Н.Гоголь)

Критерии оценки:

2 балла ставится за разбор каждого текста, если:

- работа сдана вовремя;

- работа выполнена в полном объёме.

В остальных случаях ставится один балл за разбор каждого текста.

 

Самостоятельная работа № 3