Тема: Происхождение человека.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

движущие силы антропогенеза: биологические и социальные факторы;

основные черты древнейшего, древнего, ископаемого человека и современного; человеческие расы.

Тема: Основы экологии.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

основные звенья экосистемы и агроэкосистемы: продуценты, консументы, редуценты, экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные; правило экологической пирамиды.

Составлять: простые схемы цепей питания, состоящие из малого количества звеньев.

Тема: Основы учения о биосфере.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

структуру биосферы, круговорот веществ и энергии в природе.

Тема: Основы цитологии.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

- основные положения клеточной теории;

строение клеток прокариот и эукариот: основные органоиды, цитоплазма;

химический состав клетки: вода и другие неорганические вещества, углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке;

энергетический и пластический обмен: фотосинтез, биосинтез белков;

строение и функции гена, генетический код.

Узнавать: на рисунках и таблицах основные части и органоиды клетки.

Тема: Размножение и развитие индивидуальное организмов.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

- способы размножения: половое, бесполое; набор хромосом в клетке;

мейоз, митоз, оплодотворение и их значение, основные этапы эмбрионального и постэмбрионального развития, онтогенез.

Тема: Основы генетики.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

- закономерности наследования, методы генетики, виды изменчивости, норму реакции;

значение генотипа и условий среды в формировании фенотипа;

Использовать: генетическую символику при решении несложных задач (например, на моногибридное скрещивание).

Тема: Основы селекции.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать):

- особенности методов селекции растений и животных; основные направления биотехнологии.

Оценка четыре (хорошо) ставится при выполнении следующих требований.

Тема: Эволюционное учение.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать), приводить примеры:

- основные положения теории Дарвина, движущие силы эволюции:

наследственную изменчивость и естественный отбор, их роль в эволюции;

критерии и структуру вида, определение понятия популяции;

результаты эволюции, процессы формирования приспособлений, видообразование, причины вымирания видов.

Объяснять: процессы возникновения приспособленности организмов к окружающей среде, образование новых видов, роль мутаций в эволюции.

Тема: Развитие органического мира.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать), приводить примеры:

- направления и пути эволюции: регресс, прогресс, называть основные ароморфозы в эволюции растений и животных, идиоадаптации в эволюции птиц, млекопитающих, покрытосеменных растений приводить, примеры дегенерации.

Тема: Происхождение человека.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать), приводить примеры:

движущие силы антропогенеза: биологические и социальные факторы,

место человека в системе органического мира;

- основные черты древнейшего, древнего, ископаемого и современного человека, человеческие расы.

Тема: Основы экологии.

Характеризовать (давать определение понятиям, описывать), приводить примеры:

- основные звенья экосистемы и агроэкосистемы: продуценты, консументы, редуценты и их роль;

экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные, правило экологической пирамиды;

 значение многообразия видов, популяций в экосистеме, причины изменения численности популяций, связи между популяциями в экосистемах, значение пищевых цепей.

Составлять: схемы цепей питания с большим количеством звеньев.

Сравнивать: экосистемы и агроэкосистемы.