![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Кафедра гістології, цитології та ембріологіїСтр 1 из 47Следующая ⇒
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ГІСТОЛОГІЇ, ЦИТОЛОГІЇ ТА ЕМБРІОЛОГІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ТА ФАКУЛЬТЕТУ ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ ГРОМАДЯН
Спеціальність: "Лікувальна справа" "Педіатрія"
Рекомендовано до видання цикловою методичною комісією з медико-біологічних дисциплін ДВНЗ "Івано-Франківський національний медичний університет" 1 грудня 2015 року (протокол №4)
УДК 616.018+611.013 ББК 28.866 М-41 Методичні вказівки до практичних занять з гістології, цитології та ембріології для студентів медичного факультету та факультету підготовки іноземних громадян (спеціальність "Лікувальна справа" та "Педіатрія") // Дєльцова О.І., Геращенко С.Б., Кулинич Г.Б., Гевка О.І., Лучків Н.Ю., Довга Н.З. – Івано-Франківськ: ПП Супрун, 2016. – 88 с. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Методичні вказівки до практичних занять з гістології, цитології та ембріології для студентів медичного факультету та факультету підготовки іноземних громадян (спеціальність "Лікувальна справа", "Педіатрія") складені на основі робочої програми з дисципліни у відповідності з Типовою навчальною програмою з нормативної навчальної дисципліни "Гістологія, цитологія та ембріологія" для студентів вищих медичних закладів освіти ІІІ-IV рівнів акредитації напряму 1201 "Медицина" спеціальностей 7.12010001 “Лікувальна справа”, 7.12010002 “Педіатрія”, 7.12010003 “Медико-профілактична справа” (Київ: ДУ "Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти МОЗ України, 2013) та Додатка до програми навчальної дисципліни, затвердженого 26 червня 2015 року (Київ: ДУ "Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти МОЗ України, 2015), у відповідності з освітньо-кваліфікаційними характеристиками (ОКХ) і освітньо-професійними програмами (ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказом МОН України 16.04.03 №239, навчальним планом, затвердженим наказом МОЗ України від 19.10.09 №749 із змінами, внесеними наказом МОЗ України від 08.07.10 №539 з урахуванням наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29.03.12 №384 "Про затвердження форм документів з підготовки кадрів у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації", зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 3 травня 2012 за №711/21024, Навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціціаліст" кваліфікації "лікар" у вищих навчальнихзакладах МОЗ Україниза спеціальностями 7.12010001 "Лікувальна справа", 7.12010002 “Педіатрія”, 7.12010003 “Медико-профілактична справа”, затвердженого 14.03.2015 року, Тимчасовим положенням про кредитно-модульну систему організації навчального процесу (КМСОНП) в Івано-Франківському національному медичному університеті (нова редакція), Положенням про систему оцінювання якості знань студентів в Івано-Франківському національному медичному університеті (нова редакція), схвалених Вченою радою ІФНМУ 08.07.2013 (протокол №9).
Гістологія, цитологія та ембріологія як навчальна дисципліна: а) базується на вивченні студентами медичної біології, анатомії й інтегрується з цими дисциплінами; б) закладає основи вивчення студентами фізіології, біохімії, патологічної анатомії та патологічної фізіології, пропедевтики клінічних дисциплін, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосувати знання з гістології, цитології та ембріології в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності; в) закладає основи здорового способу життя та профілактики порушення функцій в процесі життєдіяльності. Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу. Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів описаний у кредитах ECTS – залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту). Курс гістології, цитології та ембріології поділений на 2 модулі: Модуль 1 "Основи цитології та загальної ембріології. Загальна гістологія". Змістовий модуль 1 "Основи цитології та загальної ембріології." Змістовий модуль 2 "Загальна гістологія". Модуль 2. "Спеціальна гістологія та ембріологія. Медична ембріологія".
Змістовий модуль 3 "Гістологія та ембріологія регуляторних і сенсорних систем". Змістовий модуль 4 "Гістологія та ембріологія внутрішніх органів. Медична ембріологія". Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є лекції, практичні заняття, самостійна робота студента. Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів гістології, цитології та ембріології. Практичні заняття передбачають: 1. Дослідження студентами будови тканин та органів під час вивчення гістологічних препаратів та електронних мікрофотографій. 2. Вирішення ситуаційних задач, що мають клінічне спрямування, яке базується на знанні та вмінні інтерпретувати морфо-функціональні зв’язки, структурні та молекулярні детермінанти забезпечення різних процесів в організмі людини. Формування навичок діагностики базується на аналізі вміння студента визначати морфологічні об’єкти та інтерпретувати особливості їх будови. Самостійна робота з гістологічними препаратами та електронними мікрофотографіями протягом практичного заняття оформлюється у вигляді протоколу в альбомі. У гістологічному препараті студенти визначають досліджувані структури, відтворюють їх у вигляді рисунку та описують. Засвоєння теми контролюється на практичних заняттях, відповідно до конкретних цілей засвоєння змістових модулів – на практичних підсумкових заняттях. Контроль практичних навичок реалізується на основі оцінки результатів аналізу схем, гістологічних препаратів та електронних мікрофотографій, а також ілюстрованих тестів, які відображають будову клітин, тканин та органів людини. Підсумковий контроль засвоєння модулів або їх блоків здійснюється по їх завершенню. Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою та виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів і має визначення за системою ECTS та шкалою, прийнятою в Україні. МОДУЛЬ 1 "ОСНОВИ ЦИТОЛОГІЇ ТА ЗАГАЛЬНОЇ ЕМБРІОЛОГІЇ. ЗАГАЛЬНА ГІСТОЛОГІЯ" Тематичний план лекцій
Тематичний план практичних занять
Тематичний план самостійної позааудиторної роботи.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-17; просмотров: 188; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.63.0 (0.008 с.) |