Загарбників і радянського тоталітаризму .

1. Визначте основні напрямки діяльності ОУН на початковому етапі ІІ світової війни.

2. Поясніть, яку роль відіграли ОУН-УПА у боротьбі з фашизмом та радянським тоталітаризмом під час Другої світової війни.

3. Розкажіть про основні напрямки діяльності представників української політичної еміграції під час Другої світової війни.

Основна література:

1. Історія України / Під ред. Смолія В. – К., 1997. – С. 317-325.

2. Історія України: нове бачення. – К., 1996. – Т. 2.

Додаткова література:

1. Косик В. Україна і Німеччина у другій світовій війні. – Львів, 1991.

2. Мірчук П. Українська повстанська армія. – Львів, 1991.

3. Мечник Ст. У часи воєнного лихоліття. ОУН і УПА у боротьбі з гітлерівськими окупантами. – Львів, 1992.

4. Коваль М.В. Друга світова і Велика вітчизняна війна та сьогодення. Роздуми історика // Український історичний журнал. 1992. - №5.

Питання для самоконтролю:

1. Визначте роль ОУН-УПА в боротьбі з радянським тоталітаризмом та німецьким фашизмом в роки Другої світової війни.

2. Проаналізуйте взаємини ОУН-УПА з радянським партизанським рухом.

3. Яку мету переслідував німецько-фашистський режим окупації в Україні.

Тема 17. Дисидентський рух в Україні.

1. Порівняйте рух шестидесятників із правозахисним рухом 70 – поч. 80-х рр., їх місце у національно-визвольній боротьбі.

2. У чому, на вашу думку, полягала історична роль українського дисидентського руху?

3. Розкажіть про політику радянського уряду щодо дисидентів в Україні.

Основна література:

1. Історія України / Під ред. Смолія В. – К., 1997. – С. 341-392.

2. Історія України: нове бачення. – К., 1996. – Т. 2.

3. Додаткова література:

4. Гель І. Грані культури. Львів, 1993.

5. Лихо з розуму (портрети двадцяти злочинців): Зб. мат. уклав В.Чорновіл. Львів. 1991.

6. Курносов Ю. Інакомислення в Україні (60-і – перша половина 80-х рр. ХХ ст.). К., 1994.

Питання для самоконтролю:

1. Визначити зміст діяльності українських дисидентських організацій у 60-х – на поч. 80-х рр.

2. В чому полягала політична роль українських дисидентів.

3. Які заходи вживала радянська влада для боротьби з дисидентським рухом.

 

Тема 18. Криза тоталітарної системи і

Здобуття незалежності України (70-90 рр.).

1. Спроби реформування економіки і суспільно-політичного життя;

2. Поясніть, якими були причини поглиблення кризи радянської системи і яке значення вона мала в історії України.

3. Проаналізуйте розвиток України в умовах незалежності.

Основна література:

1. Історія України / Під ред. Смолія В. – К., 1997. – С. 326-359.

2. Історія України: нове бачення. – К., 1996. – Т. 2.

Додаткова література:

1. Авторханов А. Империя Кремля. - М., Минск, 1991.

2. Зайцев Ю.Д. Дисиденти. Опозиційний рух 60-80-х рр. // Сторінки історії України ХХ ст. К., 1992.

3. Курносов Ю. Інакомислення в Україні (60-і – перша половина 80-х рр. ХХ ст.). К., 1994.

4. Касьянов Г. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору1960-1980-х рр. – К., 1995.

5. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні середини 1950-початку 1090 років. – К., 1998.

Питання для самоконтролю:

1. Визначте основні напрямки соціально-економічної політики радянського уряду в Україні у 70-80-ті роки.

2. Охарактеризуйте прояви тоталітарної системи в Україні у 70-80-ті роки.

3. Якими шляхами йшла перебудова в Україні.

4. Які політичні обставини здобуття незалежності України.

5. В чому на Вашу думку полягають труднощі у розбудові незалежності України.

 

 

VІ. система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів

З навчальної дисципліни

Система модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів І–V курсів однакова для всіх дисциплін. У структурі кожного модуля з усіх навчальних дисциплін оцінюються такі складники:

 

Аудиторна робота студента

Самостійна робота студента

Модульна контрольна робота

 

Рейтинг кожного модуля обчислюється однаково для всіх навчальних дисциплін.

Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота) здійснюється в національній 4-бальній шкалі – «відмінно» («5»), «добре» («4»), «задовільно» («3»), «незадовільно» («2»). Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських та практичних занять позначаються «0».

У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні заліково-екзаменаційної сесії викладач виставляє одну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до десятої частки. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семестру шляхом помноження на 10 [1]. Таким чином, максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семестру може становити 50.

За рішенням кафедри згідно з установленими кафедрою критеріями поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота) може здійснюватися за 10-бальною шкалою (від 0 до 10). У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні заліково-екзаменаційної сесії викладач виставляє одну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до цілого числа. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семестру шляхом помноження на 5 [2].

Модульна контрольна робота є складником семестрового рейтингу. Наприкінці семестру всі студенти виконують модульні контрольні роботи з усіх дисциплін. Модульні контрольні роботи оцінюються в 4-бальній системі («відмінно» («5»), «добре» («4»), «задовільно» («3»), «незадовільно» («2»)). Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал за МКР у такий спосіб:

· для дисциплін, з яких передбачено підсумковий контроль у формі екзамену (диференційованого заліку):

«відмінно» – 20 балів;

«добре» – 16 балів;

«задовільно» – 12 балів;

«незадовільно» – 8 балів.

Неявка на МКР – 0 балів.

Семестровий рейтинговий бал є сумою рейтингового бала за роботу протягом семестру і рейтингового бала за МКР.

Екзамен

Студентам, які мають семестровий рейтинговий бал з дисципліни 63 – 70, за рішенням кафедри може бути виставлена підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою «відмінно», за шкалою ЄКТС – А. Підсумковий рейтинговий бал виставляється шляхом додавання до семестрового рейтингового бала студента 30 балів.

Екзамен (диференційований залік) може відбуватися в усній формі, письмовій формі або складатися з письмової та усної частин. Максимальний екзаменаційний бал становить 30. Викладач оцінює відповідь студента на екзамені (диференційованому заліку) у 4-бальній шкалі. Ця оцінка трансформується в екзаменаційний рейтинговий бал у такий спосіб:

 

«відмінно» – 30 балів;

«добре» – 23 бали;

«задовільно» – 18 балів;

«незадовільно» – 0 балів.

Підсумкова оцінка за дисципліну виставляється за підсумковим рейтинговим балом (сума семестрового рейтингового бала та екзаменаційного бала) за таблицею:

 

Підсумковийрейтинговий бал	Оцінка за шкалою ЄКТС	Підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою
90 – 100	А	відмінно
82 – 89	В	добре
75 – 81	С
66 – 74	D	задовільно
60 – 65	Е
59 і нижче балів	FХ	незадовільно з можливістю повторного складання

 

Якщо студент на екзамені з дисципліни, з якої він мав семестровий рейтинговий бал менше 42 балів, отримує позитивну екзаменаційну оцінку («відмінно» («5»), «добре» («4»), «задовільно» («3»)), то такому студенту виставляється підсумкова оцінка з дисципліни за національною шкалою лише «задовільно», за шкалою ЄКТС – E, а в екзаменаційній відомості в графі «Підсумковий рейтинговий бал» ставиться 60 балів.

 

Критерії оцінювання модульної контрольної роботи:

До кожного варіанта завдань до модульної контрольної роботи входить по два питання, що відповідають алгоритмічному (рівень В) й творчому (рівень С) рівням складності та оцінюються за багатобальною шкалою (більше 4 балів).

Завдання алгоритмічного рівня складності оцінюється у 8 балів: “відмінно” – 8 балів, “добре” – 6 балів, “задовільно” – 4 бали, “незадовільно” – 2 бали.

Завдання творчого рівня складності оцінюється у 12 балів: “відмінно” – 12 балів, “добре” – 10 балів, “задовільно” – 8 балів, “незадовільно” – 6 балів.

Таким чином максимальна кількість балів, яку може отримати студент за написання такої роботи дорівнює 20 балам (“відмінно” – 20 балів, “добре” – 16 балів, “задовільно” – 12 балів, “незадовільно” – 8 балів).

Відповідь на питання алгоритмічного рівня оцінюється на “відмінно”, коли студент досконало орієнтується в учбовому матеріалі, вміє аналізувати, порівнювати, робить аргументовані висновки, застосовувати навчальну інформацію для осмислення стандартних ситуацій. На оцінку “добре” студент повинен чітко відповідати на запропоновані питання з обов’язкової програми навчання, вміти робити аналіз і висновки, але при висвітленні питання можуть траплятися деякі погрішності. Оцінка “задовільно” ставиться тоді, коли студент частково знає відповідь на запропоновані питання і демонструє наявність окремих елементів самостійного мислення й розв’язання стандартної ситуації. “Незадовільно” - це повне незнання програмного матеріалу.

Відповідь на питання творчого рівня оцінюється на “відмінно”, коли студент досконало орієнтується в учбовому матеріалі, усвідомлено застосовує освоєну навчальну й наукову інформацію для осмислення нестандартних проблем, творчо застосовує теоретичний апарат дисципліни, вміє аналізувати різні концепції, робить аргументовані висновки, демонструє власне бачення проблеми й шляхів її розв’язання, розглядає історію України в контексті світової історії. На оцінку “добре” студент повинен чітко відповідати на запропоновані питання, демонструючи творчий підхід до виконання поставленого завдання й вільне володіння навчальною інформацією, вміти робити аналіз нестандартних ситуацій і висновки, але при висвітленні питання можуть траплятися деякі погрішності. Оцінка “задовільно” ставиться тоді, коли студент частково знає відповідь на запропоновані питання і демонструє наявність окремих елементів самостійного мислення. “Незадовільно” - це повне незнання програмного матеріалу.

Для виставлення підсумкової оцінки бали за всі завдання сумуються. Підсумкова оцінка за МКР виставляється в національній 4-бальній системі.

Сумарний бал за виконання усіх завдань МКР	Підсумкова оцінка в національній системі
90% і більше	відмінно
75% - 89%	добре
50% - 74%	задовільно
49% і менше	незадовільно

Шкала виставлення підсумкової оцінки за модульну контрольну роботу.

За модульну контрольну роботу ставиться “відмінно” при отриманні оцінок “5”, “5”; “5”, “4”; “добре” – “4”, “4”; “задовільно” – “3”, “4”; “3”, “3”; “3”, “2”; “незадовільно” – “2”, “2”.

VІIІ. підсумковий контроль

 

З дисципліни “Історія України” студенти складають екзамен.

Екзаменаційний білет містить 3 блоки:

1 питання (репродуктивний рівень складності);

2 питання (творчий рівень складності);

3 питання (творчий рівень складності).