Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.

Индивидуальные занятия с педагогами

В МБОО НОШ № 16 г.Ейска МО Ейский район организована поддержка детей, испытывающих особые трудности при обучении, и детей, которые отстали от программы обучения по объективным причинам (болезнь, переезд).

УМК «Перспектива» предоставляет большие возможности для организации этой работы:

— материалы учебников;

— дидактические карточки;

— рабочие тетради по русскому языку и математике, предназначенные для отработки основных тем программы начальной школы.

Домашнее обучение — вариант обучения детей-инвалидов, при котором преподаватели образовательного учреждения организованно посещают ребенка и проводят с ним занятия непосредственно по месту его проживания.

Система комплексного психолого-педагогического сопровождения

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, обучающегося в школе, является обеспечение условий для оптимального развития ребенка, успешной интеграции его в социум.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся включает:

• диагностику когнитивно-познавательной сферы личности, педагогические наблюдения;

• создание благоприятных социально-педагогических условий для развития личности, успешности обучения;

• конкретную психолого-педагогическую помощь ребенку.

Прием в школу детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе заключения медико-психологической и педагогической комиссии, в котором указано, что ребенок может учиться в общеобразовательной школе.

Основными направлениями работы сопровождения в течение всего периода обучения являются:

1. Диагностика познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности учащихся.

2. Аналитическая работа.

3. Организационная работа (создание единого информационного поля школы, ориентированного на всех участников образовательного процесса — проведение школьных психолого-медико-педагогических консилиумов, больших и малых педсоветов, обучающих семинаров, совещаний с представителями администрации, педагогами и родителями).

4. Консультативная работа с педагогами, учащимися и родителями.

5. Профилактическая работа (реализация программ, направленных на решение проблем межличностного взаимодействия).

6. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальные и групповые занятия с учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации).

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) можно рассматривать как комплексную технологию психолого-педагогической поддержки и помощи ребенку и родителям в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны специалистов разного профиля, действующих координировано.

Важное значение для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении имеет проведение информационно-просветительской, разъяснительной работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

III.Организационный раздел.

Учебный план

для 1-4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

муниципальной бюджетной общеобразовательной организации начальной общеобразовательной школы №16 города Ейска муниципального образования Ейский район Краснодарского края

На 2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

1. Учебный план муниципальной бюджетной общеобразовательной организации начальной общеобразовательной школы №16 города Ейска муниципального образования Ейский райондля 1-4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2014 – 2015 учебном году разработан в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами:

 

- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373";

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.12.2012 № 1060 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373";

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 № 2357"О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373";

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 "Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

 

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (с изменениями на 29 июня 2011года);

- приказ министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

- письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 22.07.2013 года № 47-10635/13-14 «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования»;

- письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 20.08.2014 года № 47-12136/14-14 «О формировании учебных планов образовательных организаций Краснодарского края на 2014-2015 учебный год».

2. Продолжительность учебной недели – 5 дней.

 

3. Курс ОБЖ в 1-4 классах входит в содержание курса «Окружающий мир».

 

4. В IV классе учебные предметы «Русский язык» - 4,5 часа в неделю и «Литературное чтение»-3,5 часа в неделю изучаются равномерно в течение учебного года с чередованием количества часов по неделям.

 

5. Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в IV классе в объёме 34 часов в год, по 1 часу в неделю в течение всего учебного года.

 

6. Распределение часов из части, формируемой участниками образовательного процесса следующим образом:

- 1 час – кубановедение (1-4 класс).

 

7. Формы промежуточной аттестации обучающихся.

Русский язык – 2 класс (контрольное списывание), 3-4 класс (контрольный диктант).

Математика – 2-4 класс (переводная контрольная работа и итоговая контрольная работа).

Литературное чтение – 2-4 класс (проверочная работа).

Окружающий мир – 2-4 класс (тестовая проверочная работа). Кубановедение - 2-4 класс (тестовая проверочная работа).

Комплексная диагностическая работа - 1-4 класс.

 

8. Таблица – сетка часов учебного плана МБОО НОШ №16 г. Ейска МО Ейский район для 1-4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2014-2015 учебном году – приложение №1.

 

Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана

Таблица-сетка часов учебного плана