При организации кабинета биологии в общеобразовательной школе сначала выбирают помещение и составляют проект его рациональной планировки соответственно Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.2. №178-02). В соответствии с настоящими требованиями осуществляют комплектование кабинета средствами обучения, приобретают специализированную мебель, оснащают техническими средствами и создают условия для их эффективного использования; а также создают систему хранения и размещения учебного оборудования и функционально-значимый интерьер учебного кабинета. В требованиях отмечены предметы постоянной экспозиции для кабинета биологии.
| Наименование объектов и средств
Материально-технического обеспечения
| Необходимое количество
| Примечания
|
| Основная школа
| Старшая школа
|
| Базов.
| Проф.
|
| 1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
| | | | |
| 1. Стандарт основного общего образования по биологии
| Д
|
|
|
|
| 2. Стандарт среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень)
|
| Д
|
|
|
| 3. Стандарт среднего (полного) общего образования по биологии (профильный уровень)
|
|
| Д
|
|
| 4. Примерная программа основного общего образования по биологии
| Д
|
|
|
|
| 5. Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по биологи
|
| Д
|
|
|
| 6. Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по биологии
|
|
| Д
|
|
| 7. Авторские рабочие программы по разделам биологии
| Д
| Д
| Д
|
|
| 8. Общая методика преподавания биологии
| Д
| Д
| Д
|
|
| 9. Книги для чтения по всем разделам курса биологии
| П
|
|
|
|
| 10. Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 11. Определитель водных беспозвоночных
|
|
| Д
|
|
| 12. Определитель насекомых
| П
| П
| П
|
|
| 13. Определитель паукообразных
|
|
| П
|
|
| 14. Определитель птиц
| П
| П
| П
|
|
| 15. Определитель растений
| П
| П
| П
|
|
| 16. Рабочие тетради для учащихся по всем разделам курса
| Р
| Р
| Р
|
|
| 17. Учебники по всем разделам (баз.)
| Р
| Р
| Р
|
|
| 18. Учебники по профилям
|
|
| Р
|
|
| 19. Энциклопедия «Животные»
| Д
| Д
| Д
|
|
| 20. Энциклопедия «Растения»
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2.ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
| | | | |
| Таблицы
| |
|
|
|
| 1.Анатомия, физиология и гигиена человека
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Биотехнология
|
|
| Д
|
|
| 3. Генетика
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Единицы измерений, используемых в биологии
|
|
| Д
| Постоянная экспозиция
|
| 5. Основы экологии
| Д
| Д
| Д
|
|
| 6. Портреты ученых биологов
| Д
| Д
| Д
| Постоянная экспозиция
|
| 7. Правила поведения в учебном кабинете
| Д
| Д
|
| То же
|
| 8. Правила поведения на экскурсии
| Д
| Д
|
| То же
|
| 9. Правила работы с цифровым микроскопом
|
|
| Д
| То же
|
| 10. Развитие животного и растительного мира
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 11. Систематика животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 12. Систематика растений
| Д
| Д
| Д
|
|
| 13. Строение, размножение и разнообразие животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 14. Строение, размножение и разнообразие растений
| Д
| Д
| Д
|
|
| 15. Схема строения клеток живых организмов
| Д
| Д
| Д
| Постоянная экспозиция
|
| 16. Уровни организации живой природы
| Д
| Д
| Д
|
|
| Карты
|
|
|
|
|
| 1. Биосферные заповедники и национальные парки мира
|
|
| Д
|
|
| 2. Заповедники и заказники России
| Д
| Д
| Д
|
|
| 3. Зоогеографическая карта мира
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Зоогеографическая карта России
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Население и урбанизация мира
|
|
| Д
|
|
| 6. Природные зоны России
| Д
| Д
| Д
|
|
| 7. Центры происхождения культурных растений и домашних животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| Атласы
|
|
|
|
|
| 1. Анатомия человека
| Д
| Д
| П
|
|
| 2. Беспозвоночные животные
| Д
| Д
| П
|
|
| 3. Позвоночные животные
| Д
| Д
| П
|
|
| 4. Растения. Грибы. Лишайники
| Д
| Д
| П
|
|
| 3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА
| | | | |
| 1. Мультимедийные обучающие программы (обучающие, треннинговые, контролирующие) по всем разделам курса биологии
| Д\П
| Д\П
| Д\П
| Для учителя, учащихся и домашнего пользования
|
| 2. Электронные библиотеки по всем разделам курса биологии
| Д\П
| Д\П
| Д\П
| Для учителя, учащихся и домашнего пользования
|
| 3. Электронные базы данных по всем разделам курса биологии
| Д
| Д
| Д
| То же
|
|
|
|
|
|
|
| 4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ(могут быть в цифровом и компьютерном виде)
|
|
|
| Могут быть в цифровом и компьютерном видах
|
| Видеофильмы
|
|
|
|
|
| 1. Фрагментарный видеофильм о сельскохозяйственных живо животных
| Д
| Д
|
|
|
| 2.Фрагментарный видеофильм о строении, размножении и среде обитания растений основных отделов
| Д
| Д
| Д
|
|
| 3. Фрагментарный видеофильм о беспозвоночных животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Фрагментарный видеофильм по обмену веществ у растений и животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Фрагментарный видеофильм по генетике
| Д
| Д
| Д
|
|
| 6. Фрагментарный видеофильм по эволюции живых организмов
| Д
| Д
| Д
|
|
| 7. Фрагментарный видеофильм о позвоночных животных (по отрядам)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 8. Фрагментарный видеофильм об охране природы в России
| Д
| Д
| Д
|
|
| 9. Фрагментарный видеофильм по анатомии и физиологии человека
| Д
| Д
| Д
|
|
| 10. Фрагментарный видеофильм по гигиене человека
| Д
| Д
| Д
|
|
| 11. Фрагментарный видеофильм по оказанию первой помощи
| Д
| Д
| Д
|
|
| 12. Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам
| Д
| Д
| Д
|
|
| 13. Фрагментарный видеофильм по селекции живых организмов
| Д
| Д
| Д
|
|
| 14. Фрагментарный видеофильм происхождение и развитие жизни на Земле
| Д
| Д
| Д
|
|
| Слайды-диапозитивы
|
|
|
|
|
| 1. Методы и приемы работы в микробиологии
|
|
| Д
|
|
| 2. Многообразие бактерий, грибов
|
|
| Д
|
|
| 3. Многообразие беспозвоночных животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| Многообразие позвоночных животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Многообразие растений
| Д
| Д
| Д
|
|
| Транспаранты
|
|
|
|
|
| 1. Цитогенетические процессы и их использование человеком (биосинтез белка, деление клетки, гаметогенез, клонирование иммунитет человека, фотосинтез и др.)
| Д
| Д
| Д
| Используют метод наложения
|
| 2. Набор по основам экологии
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 3. Рефлекторные дуги рефлексов
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 4. Систематика беспозвоночных животных
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 5. Систематика покрытосеменных
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 6. Систематика бактерий
|
|
| Д
| То же
|
| 7. Систематика водорослей
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 8. Систематика грибов
|
|
| Д
| То же
|
| 9. Систематика позвоночных животных
| Д
| Д
| Д
| То же
|
| 10. Строение беспозвоночных животных
| Д
| Д
|
| То же
|
| 11. Строение и размножение вирусов
|
|
| Д
| То же
|
| 12. Строение позвоночных животных
| Д
| Д
|
| Прием наложения
|
| 13. Строение цветков различных семейств растений
| Д
| Д
|
| То же
|
| 14. Структура органоидов клетки
|
|
| Д
| То же
|
| Таблицы-фолии
|
|
|
|
|
| Комплекты по тематике необходимых разделов биологии функционально заменяют демонстрационные таблицы на печатной основе, которые используют эпизодически.
|
|
| Д
| Используют при повторении материала и углубленно-профильном изучении объектов, явлений и процессов
|
| 5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
| | | | |
| 1. Видеокамера на штативе
|
| Д
| Д
|
|
| 2. Видеомагнитофон (или видеоплейер)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 3. Графопроектор (оверхедпроектор)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Компьютер мультимедийный
| Д
| Д
| П
| С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных), с возможностью подключения к Интернету: имеет аудио- и видео входы и выходы и универсальные порты, приводами для чтения и записи компакт-дисков: оснащен акустическими колонками, магнитофоном и наушниками
|
| 5. Копировальный аппарат
| Д
| Д
| Д
| Должен входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
|
| 6. Диапроектор (слайд-проектор)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 7. Мультимедийный проектор
|
| Д
| Д
| Должен входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
|
| 8. Набор датчиков к компьютеру
| Д
| П
| П
| Датчики содержания кислорода, частоты сердечных сокращений, дыхания, освещенности, температуры, влажности
|
| 9. Телевизор
| Д
| Д
| Д
| С диагональю экрана не менее 72 см
|
| 10. Цифровая фотокамера
|
| Д
| Д
|
|
| 11. Эпипроектор
| Д
| Д
| Д
|
|
| 12. Экран проекционный
| Д
| Д
| Д
| Размер не мене 1200 см
|
| 6. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
|
|
|
|
|
| Приборы, приспособления
|
|
|
|
|
| 1. Барометр
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Весы аналитические
|
|
| Д
|
|
| 3. Весы учебные с разновесами
| Д
| Д
| Р
|
|
| 4. Гигрометр
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Комплект для экологических исследований
|
|
| Д
|
|
| 6. Комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ
| Р
| Р
| Р
| Включает посуду, препаровальные принадлежности, покровные и предметные стекла и др.
|
| 7. Комплект оборудования для комнатных растений
| Д
| Д
| Д
|
|
| 8. Комплект оборудования для содержания животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 9. Лупа бинокулярная
|
|
| Р
|
|
| 10. Лупа ручная
| Р
| Р
| Р
|
|
| 11. Лупа штативная
|
|
| Р
|
|
| 12. Микроскоп школьный ув.300-500
| Р
| Р
|
|
|
| 13. Микроскоп лабораторный
|
|
| Р
|
|
| 14. Термометр наружный
| Д
| Д
| Д
|
|
| 15. Термометр почвенный
|
|
| Д
|
|
| 16. Термостат
|
|
| Д
|
|
| 17. Тонометр
| Д
| Д
| Д
|
|
| 18. Цифровой микроскоп или микрофотонасадка
|
|
| Д
| Микроскоп подключается к компьютеру
|
| 19. Эргометр
|
|
| Д
|
|
| Реактивы и материалы
|
|
|
|
|
| 1. Комплект реактивов для базового уровня
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Комплект реактивов для профильного уровня
|
|
| Д
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7. МОДЕЛИ
| | | | |
| Модели объемные
|
|
|
|
|
| 1. Модели цветков различных семейств
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Набор «Происхождение человека»
| Д
| Д
| Д
|
|
| 3. Набор моделей органов человека
| Р
| Р
| Р
|
|
| 4. Торс человека
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Тренажер для оказания первой помощи
|
|
| Д
| Используется совместно с курсом ОБЖ
|
| Модели остеологические
|
|
|
|
|
| 1. Скелет человека разборный
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Скелеты позвоночных животных
| Р
| Р
|
|
|
| 3. Череп человека расчлененный
|
|
| Д
|
|
| Модели рельефные
|
|
|
|
|
| 1. Дезоксирибонуклеиновая кислота
| Д
| Д
| Д
|
|
| 2. Набор моделей по строению беспозвоночных животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 3. Набор моделей по анатомии растений
| Д
| Д
|
|
|
| 4. Набор моделей по строению органов человека
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Набор моделей по строению позвоночных животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| Модели-аппликации (для работы на магнитной доске)
|
|
|
|
|
| 1. Генетика человека
|
|
| Д
|
|
| 2. Круговорот биогенных элементов
|
|
| Д
|
|
| 3. Митоз и мейоз клетки
| Д
| Д
| Д
|
|
| 4. Основные генетические законы
| Д
| Д
| Д
|
|
| 5. Размножение различных групп растений (набор)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 6. Строение клеток растений и животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| 7. Типичные биоценозы
| Д
| Д
| Д
|
|
| 8. Циклы развития паразитических червей (набор)
| Д
| Д
| Д
|
|
| 9. Эволюция растений и животных
| Д
| Д
| Д
|
|
| Муляжи
|
|
|
|
|
| 1. Плодовые тела шляпочных грибов
| Р
| Р
|
|
|
| 2. Позвоночные животные (набор)
| Р
| Р
|
|
|
| 3. Результаты искусственного отбора на примере плодов культурных растений
| Р
| Р
| Р
|
|
| 8. НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ
| | | | |
| Гербарии, иллюстрирующие морфологические, систематические признаки растений, экологические особенности разных групп
| Р
| Р
| Р
| Используют как раздаточный материал
|
| Влажные препараты
|
|
|
|
|
| 1. Внутреннее строение позвоночных животных (по классам)
| Р
| Р
|
|
|
| 2. Строение глаза млекопитающего
| Р
| Р
|
|
|
| Микропрепараты
|
|
|
|
|
| 1. Набор микропрепаратов по ботанике (проф.)
|
|
| Р
|
|
| 2. Набор микропрепаратов по зоологии (проф.)
|
|
| Р
|
|
| 3. Набор микропрепаратов по общей биологии (базовый)
| Р
| Р
| Р
|
|
| 4. Набор микропрепаратов по общей биологии (проф.)
|
|
| Р
|
|
| 5. Набор микропрепаратов по разделу «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» (базовый)
| Р
| Р
| Р
|
|
| 6. Набор микропрепаратов по разделу «Человек» (базовый)
| Р
| Р
| Р
|
|
| 7. Набор микропрепаратов по разделу»Животные» (базовый)
| Р
| Р
| Р
|
|
| Коллекции
|
|
|
|
|
| 1. Вредители сельскохозяйственных культур
| Р
| Р
|
|
|
| 2. Ископаемые растения и животные
|
|
| Р
|
|
| 3. Морфо-экологические адаптации организмов к среде обитания (форма, окраска и пр.)
|
|
|
|
|
| Живые объекты
|
|
|
|
|
| Комнатные растения по экологическим группам
|
|
|
|
|
| Тропические влажные леса
|
|
|
|
|
| Влажные субтропики
Сухие субтропики
|
|
|
|
|
| Пустыни и полупустыни
|
|
|
|
|
| Водные растения
|
|
|
|
|
| Беспозвоночные животные
|
|
|
|
|
| Простейшие
|
|
|
|
|
| Черви
|
|
|
|
|
| Насекомые
|
|
|
|
|
| Моллюски
|
|
|
|
|
| Позвоночные животные (содержатся при соблюдении санитарно-гигиенических норм)
|
|
|
|
|
| Млекопитающие (хомячки, морские свинки)
|
|
|
|
|
| Рыбы местных водоемов
|
|
|
|
|
| Аквариумные рыбы
|
|
|
|
|
| Мелкие певчие птицы, волнистые попугаи
|
|
|
|
|
| 9. ИГРЫ
|
|
|
|
|
| 1. Настольные развивающие игры по экологии
| П
|
|
|
|
| 2. Биологические конструкторы
|
|
| П
|
|
| 10.Экскурсионное оборудование
|
|
|
|
|
| Экскурсионное оборудование используется на группу учащихся
|
|
|
|
|
| 1. Бинокль
| Д
| Д
| П
|
|
| 2. Морилка для насекомых
| П
| П
| П
|
|
| 3. Папка гербарная
| П
| П
| П
|
|
| 4. Пресс гербарный
| П
| П
| П
|
|
| 5. Рулетка
| Д
| Д
| Д
|
|
| 6. Сачок водный
| П
| П
| П
|
|
| 7. Сачок энтомологический
| П
| П
| П
|
|
| 8. Совок для выкапывания растений
| П
| П
| П
|
|
| 11. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ
| | | | |
| 1. Доска аудиторная с магнитной поверхностью и с приспособлениями для крепления таблиц, карт
|
|
|
|
|
| 2. Стол демонстрационный
|
|
|
|
|
| 3. Стол письменный для учителя (в лаборантской)
|
|
|
|
|
| 4. Стол препараторский (в лаборантской)
|
|
|
|
|
| 5. Столы двухместные лабораторные ученические в комплекте со стульями
|
|
|
|
|
| 6. Стул для учителя
|
|
|
|
|
| 7. Стол компьютерный
|
|
|
|
|
| 8. Подставка для ТСО
|
|
|
|
|
| 9. Шкафы секционные для оборудования
|
|
|
|
|
| 10. Раковина – мойка
|
|
|
|
|
| 11. Сушилка для посуды
|
|
|
|
|
| 12. Стенды экспозиционные
|
|
|
|
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
